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    ——“樓老師，我想到好的情節，很難用言語完全表達出來，怎么辦？”

    “遇到這樣的情況，建議你就先用簡單的句子，把整個情節描述出來。寫完后，再進行修飾，慢慢修改成你想要。請同學們不要覺得這樣做，是在做無用功，要知道任何一張漂亮的美術畫，也是先起草稿，再進行修改到滿意的。寫文也是同曲異功，先寫下這個情節的輪廓，后期再潤飾加修。”

    ——“樓老師，寫完一章節自己瀏覽的時候，感覺寫得很奇怪，很多地方都覺得應該修改，又不知道從什么地方下手。”

    “如果看自己的文，感覺到奇怪的地方，就先摘錄下那一段。然后進行語句修改，大多數覺得奇怪的地方，就是用詞不當，或者是你寫這個情節的時候過于拖拉，導致故事發展過慢，注水太多。如果全篇看下來，你覺得很多地方應該修改，卻不知道從什么地方下手，那就要看你自己是否夠狠。如果夠狠的話，將這一章棄之，重寫一章讓自己滿意的。不夠狠的話，嘗試將這一章的內容縮減一半，然后再繼續寫。請謹記，改文永遠比寫文更頭疼。”

    ——“樓老師，語句表達方面感覺不夠細膩，怎么辦？”

    “語句表達方面感覺不夠細膩，說句扎心話，那就是：詞匯量少。腦海里的詞匯量少的話，我只能說：多看書，這個真沒有捷徑可走。”

    連續回答了幾個問題，楚雅只覺得這次的入校授課，她很清楚意義在哪里。金錢上的扶持，只能扶持一時；但精神上的扶持，受益卻是一世。

    她自己的存在，省作協的領導讓她在學生面前講講自己的經歷，何嘗不是讓她宣傳正能量？

    學會在困境之中站起來，堅強才會看到美麗七色彩虹在等你！

    


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