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    傅苒沒有立即給清舒上課，而是看清舒寫字讓她背書。在此過程之中，將她的一些壞習慣指出來讓她糾正。

    有些習慣養(yǎng)成了就很難改，比如握筆的姿勢，哪怕知道錯了下卻下意識這么做了。

    清舒跟筆較上勁了。

    傅苒笑著道：“不著急，心急吃不了熱豆腐。以后寫字的時候多注意，慢慢的就更正過來了。”

    清舒點頭道：“是，老師。”

    上輩子崔雪瑩找來的那位老先生還是個老秀才，結果比她老師差遠了。

    寫了兩刻鐘的字，傅苒帶著清舒去了右?guī)俊坷铮@會擺放著古琴、古箏、琵琶、笛子、塤等各種樂器。

    “這些樂器，你可以選一到兩樣。”

    清舒想了許久，還是做不了決定。

    傅苒笑著說道：“無妨，若是學了覺得不適合你，我們到時候再換。”

    “老師，我學琴。”

    清舒覺得女子會彈琴是一件特別高雅的事情。再者，學會了以后還能教孩子。

    顧老太太跟顧嫻正在堂屋等著清舒，見到她兩人異口同聲問道：“今日怎么樣？還適應嗎？”

    清舒咧開嘴笑道：“挺好的。”

    說完，清舒將手中寫滿了字的一張紙遞給顧老太太：“外婆，這是老師列的書單。”

    單子上列的書包含了史書、農(nóng)業(yè)、律法、醫(yī)書、格物、詩詞等等，種類非常多。

    顧嫻覺得傅苒太心急了，皺著眉頭說道：“這些書買了清舒也看不懂。”

    顧老太太想法卻不一樣：“現(xiàn)在看不懂，不表示將來看不懂。傅先生一定是讓我們備著，讓清舒無事的時候翻翻。”

    傅苒確實是這個意思。

    顧嫻正想說話，就瞄到清舒手背的傷，當下急忙問道：“清舒，你手怎么了？”

    顧老太太見清舒面露猶豫之色，說道：“不小心摔倒擦傷的。”

    “這么大個人了怎么走路還摔倒？”
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