轉(zhuǎn)眼之間，時(shí)間便過(guò)去了一個(gè)星期。

    清晨十分，陽(yáng)光透過(guò)窗欞照射進(jìn)來(lái)，為教學(xué)的房間平添了幾分暖意。這一刻，只見(jiàn)凱爾薩斯和老師端坐于方桌之前，似乎在等待著什么一般。

    過(guò)了片刻，只見(jiàn)房間的門(mén)扉被人從外側(cè)推開(kāi)，隨即雙手捧著一個(gè)寬大托盤(pán)的索蘭莉安，步履輕盈的走了進(jìn)來(lái)。

    而在她手中的托盤(pán)之中存在著一個(gè)造型精美的白瓷茶壺以及三只與其配套的敞口茶盞。

    接下來(lái)，只見(jiàn)索蘭莉安動(dòng)作輕盈的到凱爾薩斯和老師身旁，將托盤(pán)之中的茶杯放置在了二人的面前，然后拿起茶壺為他們斟上了一杯紅茶。

    說(shuō)起來(lái)，索蘭莉安泡茶的手藝可謂相當(dāng)高超，哪怕比之凱爾薩斯煌星之宮負(fù)責(zé)烹茶的宮女竟然也是毫不遜色。

    也正是由于這樣的原因，少女甫一展現(xiàn)出自己烹茶的技巧，便輕而易舉的說(shuō)服老師、取代伊娃進(jìn)行泡茶工作。

    而此時(shí)在為二人奉上茶水后，索蘭莉安又為自己倒上一杯紅茶，然后來(lái)到凱爾薩斯身旁的座位之上坐了下來(lái)。

    此時(shí)此刻，只見(jiàn)以賽亞拿起身前的瓷杯，輕輕呷了一口杯中的茶水道：“小索蘭莉安你的手藝相當(dāng)不錯(cuò)，果然最好的茶葉也需要與之相配的烹煮手法味道才能達(dá)到最佳，伊娃它確實(shí)是有些暴殄天物了。好了，言歸正傳，今天我要教你們的是奧術(shù)殿堂的核心知識(shí)——‘超魔技巧’！而我本來(lái)并不像讓你們過(guò)早接觸如此高深的知識(shí)，不過(guò)你們兩人的資質(zhì)全都極為優(yōu)秀，應(yīng)該已經(jīng)足以理解此類技巧的內(nèi)容，所以我最終改變了主意……”

    而停頓了一下，他又繼續(xù)說(shuō)道：“說(shuō)起來(lái)，掌握一個(gè)超魔技巧的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比掌握一個(gè)常規(guī)魔法更高，而且超魔技巧往往不像大多數(shù)法術(shù)那樣作用于目標(biāo)，而是作用于施法者自身、短期或者永續(xù)強(qiáng)化法師的施法能力，所以此類技巧才會(huì)以超魔二字命名！”

    聽(tīng)了老師的話，凱爾薩斯不禁下意識(shí)的望向了身旁的索蘭莉安，頓時(shí)從對(duì)方的眼眸之中看到了一絲茫然之色。

    這一刻，他不禁雙眉一掀，猜測(cè)到少女恐怕和他一樣也是首次聽(tīng)說(shuō)超魔技巧這一概念。

    緊接著，凱爾薩斯又是心中一動(dòng)，意識(shí)到按照老師的描述，超魔技巧似乎是游戲之中的人物天賦與爆發(fā)技能的結(jié)合！而雖然他的系統(tǒng)之中存在著天賦模塊，但是每次晉級(jí)卻只能點(diǎn)選一項(xiàng)天賦。而如果他掌握了某個(gè)超魔技巧，就相當(dāng)于獲得了一項(xiàng)額外天賦。

    而且系統(tǒng)附帶的爆發(fā)技能本身便十分稀少，所以目前除了法杖的使用效果外，他連一個(gè)此類技能也沒(méi)有領(lǐng)悟。

    想到這里，凱爾薩斯不禁神情一正，變得更加專注起來(lái)。此刻的索蘭莉安同樣也是正襟危坐，顯得十分認(rèn)真。

    見(jiàn)此情景，以賽亞眼眸之中的欣慰之色不由一閃而逝道：“接下來(lái)，我要為你們講解的是最基礎(chǔ)的超魔技巧‘奧術(shù)智慧’。卡爾，我先前讓你保留一個(gè)恒定二環(huán)魔法的機(jī)會(huì)，就是為了現(xiàn)在之用。小索蘭莉安，你的第二個(gè)魔力之環(huán)應(yīng)該也還能鑲嵌模型吧？”

    聽(tīng)了老師的話，索蘭莉安不由緩緩的搖了搖頭道：“那個(gè)……學(xué)院的導(dǎo)師沒(méi)有說(shuō)過(guò)讓我預(yù)留恒定二環(huán)法術(shù)的機(jī)會(huì)，因此二環(huán)級(jí)別的魔法我全都已經(jīng)恒定過(guò)了。不過(guò)由于暫時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特別合適的法術(shù)，所以我目前還能夠恒定一個(gè)三環(huán)魔法和兩個(gè)四環(huán)魔法！”

    此話一出，以賽亞不禁冷哼一聲道：“真是誤人子弟，看來(lái)法瑟林學(xué)院的講師們也是一代不如一代……好在小索蘭莉安你雖然無(wú)法恒定這個(gè)超魔技巧，但是依舊可以對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)。不過(guò)由于你并未將該法術(shù)的模型恒定于靈魂之中，所以無(wú)法通過(guò)暗示令其長(zhǎng)期起效，需要隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。”

    接下來(lái)，只見(jiàn)老師輕輕攤開(kāi)了他的右手，下一刻，那塊熟悉的記錄板出現(xiàn)在他的手中。

    而這塊記錄板的上方繪有一個(gè)造型奇特的模型：模型的外側(cè)是一個(gè)橫放的橢圓形，模型的內(nèi)部是一個(gè)規(guī)整的正圓形。而且正圓的直徑與橢圓的高度十分接近，所以非常完美的嵌合在橢圓之中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就仿佛一只人形生物的眼睛。

    此外，在這個(gè)類似眼睛的模型的內(nèi)部還繪有一系列細(xì)密的符文，而模型的下方則存在兩道閃電般的奇異圖案。

    而這個(gè)時(shí)候，只見(jiàn)以賽亞好整以暇的說(shuō)道：“奧術(shù)智慧，顧名思義，即是一個(gè)能夠在一定時(shí)限內(nèi)提高施法者的智力水平的法術(shù)。而該法術(shù)的基本原理是用魔力刺激施法者的腦垂體，使其思維的敏銳程度提高。下面我就來(lái)介紹一下這個(gè)法術(shù)模型的構(gòu)成……”

    說(shuō)起來(lái)，雖然奧術(shù)智慧的法術(shù)模型看起來(lái)顯得十分簡(jiǎn)單，但該法術(shù)卻無(wú)愧為超魔技巧、難點(diǎn)可說(shuō)是多如牛毛。

    所以直到當(dāng)天的黃昏時(shí)分，老師這才將該法術(shù)講解完畢，期間除了中午用餐的時(shí)間外，他們一刻也沒(méi)休息過(guò)。

    這一刻，以賽亞不禁淡淡一笑道：“好了，今天的教學(xué)就到這里。這份卷軸之中除了我先前講解過(guò)的‘奧術(shù)智慧’，還記載著另外兩個(gè)初級(jí)超魔技巧‘快速閱讀’和‘強(qiáng)效記憶’。而這兩個(gè)法術(shù)無(wú)論是學(xué)習(xí)難度還是基本原理均與奧術(shù)智慧十分接近，所以我相信你們應(yīng)該能夠觸類旁通。”

    話音剛落，只見(jiàn)他不知從何處取出了兩個(gè)寬大厚重的羊皮卷軸，然后將其交到了凱爾薩斯與索蘭莉安的手中。

    緊接著，以賽亞又是神情一正道：“還有，下次教學(xué)的時(shí)間暫定為五天之后。而我要求你們?cè)诖似陂g，至少掌握一個(gè)卷軸記載的超魔技巧！”

    接下來(lái)，他又簡(jiǎn)單和二人寒暄了幾句，然后施展空間魔法傳送離去。而凱爾薩斯和索蘭莉安則一同前往餐廳，吃完晚餐后這才相攜返回房間。