第(1/3)頁

    元又微解決了廣播體操這個小支線，也放下了心。

    接下去的日子，她繼續(xù)著規(guī)律的學(xué)習(xí)及提升數(shù)值的生活。

    早晨起床練舞蹈基本功，然后慢跑。

    吃完飯去學(xué)校上課，中午放學(xué)回來，做完作業(yè)小憩一覺。

    下午的寫字課練她的練字本，接著繼續(xù)上下午的課。

    等下午放了學(xué)，就跳皮筋，順便繼續(xù)她的舞蹈+玩法試驗。

    而跳皮筋的同伴也不僅限于和元麗佳、陳文靜及白蘭珠了。

    偶爾還會和其他年級的校友比拼一場。

    而玩友們，也已經(jīng)習(xí)慣了她加入的那些“莫名其妙”的動作。

    甚至，還掀起了一波跟風(fēng)。

    在元又微的不懈努力下，她跳皮筋的技術(shù)，終于漸漸復(fù)蘇，很快就將重新趕上陳文靜。

    又到了周四，下午結(jié)束了第一節(jié)的美術(shù)課后，元又微到了隔壁教室上書法。

    楊國海校長已經(jīng)到了，他正往黑板上掛這節(jié)課要學(xué)的字句。

    “校長好。”元又微問候了一聲，忽而想起上周校長講過的話。

    如果只在書法課的時候練習(xí)，平時卻疏于練習(xí)毛筆字，那么就算學(xué)一年下來，也不會有多大進(jìn)步。
    第(1/3)頁