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    看著自己寫滿空白處的解題過程，許游深深感慨，王者的操作就是騷氣啊……

    “還剩五分鐘下課，最后這道高考真題肯定講不完了，還講不講？”看了一眼時間，楊守余笑著問道。

    “講～”

    對于老師這種不容你拒絕的提問，同學(xué)們回答的很敷衍，本著你高興就好的態(tài)度。

    “算了吧，這種力學(xué)與電學(xué)結(jié)合的題，歷來是高考物理壓軸題的熱門，計(jì)算復(fù)雜，沒個十幾分鐘都講不清楚，還是等下節(jié)課再講吧。”

    楊守余合上卷子，看著都有些疲憊的學(xué)生，笑著道：“今天就不布置其他作業(yè)了，回去把這份卷子消化一下，再把最后這道題試著做一做就行了。”

    “單考力學(xué)和電學(xué)就夠難了，還兩者結(jié)合？出題人這是要上天??！”

    最后這道題許游改錯的時候看過，也仔細(xì)的分析過，根據(jù)已知條件用了幾頁草稿來算，但每次都和答案對不上，實(shí)在無計(jì)可施的他就放棄。

    “看來今晚又得肝到很晚了……”

    雖然很想兌換一節(jié)【重難點(diǎn)知識講解教程】，秒殺這道題，奈何積分不夠，只能回去多喝幾碗老媽熬的補(bǔ)腦粥，硬剛了。

    下課休息了一會兒，馬簡拿著卷子就走了進(jìn)來，上課鈴一響，又是一節(jié)講題課……

    其實(shí)相對于物理，許游覺得化學(xué)更難，尤其是根據(jù)一些化學(xué)反應(yīng)來推導(dǎo)化學(xué)反應(yīng)方程式，或者根據(jù)殘留的元素離子，推導(dǎo)方程式，都很燒腦。

    由于卷子上的題大多都會，許游這節(jié)課聽的很舒服，就算是做錯的那兩道題，經(jīng)馬簡的稍稍一引導(dǎo)，他就茅塞頓開，瞬間明白自己為什么錯了，而正確做法又是什么。

    倒數(shù)第二節(jié)課，是生物。

    生物老師是一位年輕的女教師，叫劉詠，是馬簡的師妹。

    一身深藍(lán)色長裙的劉詠?zhàn)呱现v臺，打開書道：“這節(jié)課我們講課，不講卷子，明天再講……”

    今天其他科的老師都在講卷子，她怕學(xué)生生出厭煩情緒，不只把原本計(jì)劃好的講試卷推后了，還沒有開新的章節(jié)，只是歸納總結(jié)這個章節(jié)的知識。

    高一的時候生物還算簡點(diǎn)，記的東西偏多，但一到高二，文理分科后，難度就開始提升了，尤其是越往后，難度更大。

    好在許游在高一的時候生物的基礎(chǔ)打的好，就算上學(xué)期對學(xué)習(xí)失去興趣，有了自暴自棄的想法，但生物他卻沒怎么松心，所以他的生物還是不錯的。

    跟著老師復(fù)習(xí)了一遍，一些稍微有些模糊的知識點(diǎn)立刻清晰起來，原本理解的不夠透徹的問題也理解了，總的來說，這節(jié)課的收獲不小。

    最后一節(jié)自習(xí)課，許游開始寫各科老師布置的作業(yè)。

    自習(xí)課沒有老師，劉慎就不再看小說了，和前排的李貞聊起了最近在網(wǎng)上學(xué)來的打野新方式。
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