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    雖然已經計劃好在接下來放假的十幾天要好好的記一下英語單詞，提升自己單詞的存儲量，為之后全面提高英語水平打下基礎，但還沒實施，許游就在心里打起了最擅長的退堂鼓……

    他的數學雖然差，但起碼還有一些初中和高一的底子，補起來不至于太吃力。

    但英語不一樣，記憶中，從小到大，他的英語成績就沒好過，最高也就是及格而已。

    所以要提高自己的英語成績，其難度和需要下的功夫，可想而知……

    最后一節課是語文，然后就是午飯加午休的時間。

    語文作為許游的強項，其實他卻在語文上下的功夫最少，因為語文是和同學最拉不開分數的一門學科。

    作為母語，大家的基礎打的都很扎實，就算是班里最不愿意學習的同學，每次考試成績都會在七八十分。

    所以語文是一門得高分很難，得低分也不容易的學科。

    當然，這只是在正常情況下的分析。

    “上節課卷子沒講完，拿出來我們繼續講。”張海峰老師走上講臺。

    許游拿出自己的卷子，總的來說，考得不錯。

    除了閱讀理解和作文這兩道比較有靈性的題，像文言文翻譯，古詩詞填空之類的基礎題，許游都做到了不丟分。

    “閱讀理解這種題，你不要怕寫錯，把你能想到的，分成小點都寫出來，要的就是抱著瞎貓碰死耗子的心態，不要怕錯，要想著萬一對了呢。做這種題，大忌就是什么也不寫，閱卷老師都不知道怎么給你給分！”

    因為執教時間長，得了職業病的張海峰老師上課總是抱著一個大水杯，她喝了口水，潤了潤嗓子，接著道：“分析文章，你一定要抓住三要點：寫什么，怎么寫，為什么寫。只要你主抓這三點，不管是做閱讀題，還是寫作文，都不難。”

    許游語文的薄弱環節，就是閱讀理解和作文。

    作文還稍好一點，每次得分都在四十分到四十五分之間，但閱讀理解就要差一些，得分都在一半徘徊。

    這主要還是他的閱讀量不夠，讓他思維發散的范圍受制。

    但相對于去提高語文成績，許游更愿意去肝其他學科。

    不是說語文不重要，而是它的提升空間有限，且難度大，太過費時。

    中午回家吃飯，老媽又熬了養神健腦的粥。

    吃完飯，許游就進房間午睡了。

    “別嗑瓜子了，吵著小游睡覺了！”

    收拾飯桌的陳書看到老公坐在沙發嗑瓜子，立即呵斥一聲。

    許游進了房間并沒有睡覺，而是在書柜上翻找從初中到現在的所有英語書。

    “嚯，這么多，看來有的刺激了……”

    看著找出來足足十幾本的英語書，光后面的單詞表扯下來就能有幾十頁，許游露出了苦笑。

    果然，學霸也不是人人都能當的啊……

    感嘆了一句，許游打算上床休息。

    “叮，宿主學習積分累計到達一百分，商城開啟。”

    突然，腦海里突兀的響起了冰冷的機械聲。
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