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    殺老師伸手，想要拿過丁博手中的玩具槍，可丁博并未松手，反而用力一拽，將玩具槍藏在自己懷里。

    “有好戲看了。”負責人老頭看到這一幕并未制止，饒有興致的咧開嘴巴笑出聲音。

    丁博是補習班里最調皮搗蛋的孩子，而且我行我素，十分叛逆，從不會因為被老師訓斥而低頭，反而會變本加厲。

    以前曾有老師強行沒收了他的小卡片，結果他第二天買了成堆成堆的卡片當成飛鏢丟在教室的各個角落，以至于那老師后來花了一個多小時的時間打掃衛生。

    還有一次一個老師因為丁博寫作業不認真，當著全班同學的面狠狠訓斥了他一頓，結果他懷恨在心，將一整瓶墨水灑在老師的牛仔褲上。

    類似的事情還有很多，也因此在補課班上課的老師們都不愿意過分管丁博，只要他上課不搗亂，不影響其他同學聽課，都睜一只眼閉只一眼選擇視而不見。

    可殺老師是第一天上班，并不知道這些，以為丁博和其他孩子一樣，這才有了剛才的一幕。

    女生不像負責人老頭那樣幸災樂禍，面帶憂色道：“完了，我忘記提醒他丁博的事情了！”

    只有何辰仍舊十分鎮定，并不覺得殺老師是在給自己找麻煩，安慰女生：“放心，就算你提醒了，殺老師也不會放任那個學生不管，因為他就是那樣的人。”

    何辰和殺老師接觸的時間不算長，但卻以一個讀者的身份看完了殺老師的故事。三年E班不服管的“刺頭”學生何其之多？

    赤羽業，堀部營，茅野楓，盡管他們問題不斷，但殺老師可曾有想過放棄過任何一人？

    丁博抱著玩具槍不肯撒手，面對老師，他非但沒有像其他學生一樣戰戰兢兢，反而不覺得自己有任何錯誤，對殺老師怒目而視。

    換做尋常的老師，面對這種情況通常只有兩個選擇，一是暫時妥協回到講臺繼續教課，二是強行搶走玩具槍并沒收。但殺老師并沒有選擇這兩者中的任何一個，還發出了標志性的笑聲。

    “黏滑呵呵呵.......”殺老師把玩著手中的粉筆，這粉筆很短，和大拇指的長度相仿，但卻在殺老師的手指間像匕首一樣靈活轉動。

    “這位同學，我不管其他老師的課堂規矩如何，但是在我的課堂，任何人都沒有特例，你真的不要將玩具交給我，好好聽一下我的課嗎？”

    丁博并未回答，仍舊對殺老師怒目而視。
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