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    “再譬如說，智力。

    說到這里可能會有人抗議，看一看今天的人類世界，是多么的發達，難道我們不比舊時代的人更聰明？

    但捫心自問，我們在座的每一個人，真的比祖先們更聰明嗎，這種聰明，究竟是基因層面的演化，還是現代教育和歷史積累的功勞？

    大家不妨想一想，光輝的文藝復興時代，誕生了多少天縱奇才的科學家，要知道在那時，一般孩童連起碼的識字教育都無法保證，那個時代的人，他們的頭腦，真的比不上今天的一代人？

    這是一個值得玩味、意味深長的問題。”

    羅伯特*布朗的話，聲音不高，聽眾們卻有一點被觸動，在座位上竊竊私語。

    而方然呢，這時候也饒有興致的摸一摸鼻梁。

    本來他是為“永生”而來，但，布郎教授的一席話很有見地，詰問也很尖銳，這引發了他的遐想，然后也不得不承認這位教授的話很有幾分道理。

    現代文明，一個科技飛速發展的時代，看上去今天的每一個人，似乎都比上百年、幾百年前的祖先聰明得多，厲害得多。

    然而也要想到，科學技術的發展不是空中樓閣，背后是天文數字般的投資，無數人的參與，今天走在科學前沿的專家，學者，都是從成千上萬適齡兒童中一步步篩選、競爭出來的。

    這些人的頭腦和智慧，哪怕勝過舊時代的科學家，又有什么稀奇。

    不，甚至應該這樣講，考慮到從前大多數人甚至沒機會接受教育，選拔的基數天差地別，具體到科學研究，今天的人還是站在無數前輩的肩膀上，那么，方然甚至覺得，現代人的頭腦甚至會比古人有一定程度的退步。

    那些令人驚嘆的科學成果，到底有多少是人的真才實學，又有多少是沾了基礎，設備，時代、乃至運氣的光，就很難說得清楚。

    舊時代的科研成果，沒法和今天相比，但如果從研究的效率上比較，結論可就不一定。

    科學研究的趨勢，常年苦讀的方然早有一些感性認識，今天，借助羅伯特*布朗的演講而梳理思路，他十分認同教授的觀點。

    不僅如此，進一步考慮環境對人的選擇，他也理解了布朗教授的話中含義：
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