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    為什么一切生物，都會‘衰老’，也是環境選擇的結果嗎。”

    “……？”

    出乎意料的話，讓阿爾貝*雅卡爾微微一愣，他沒想到方然會有這樣的疑問。

    “衰老……恩，有點意思，你對衰老了解多少。”

    看雅卡爾有點興趣，方然就簡單說了一下自己對“衰老”的認識。

    當然，這些認識大半來自于網絡和書籍，十二歲的少年，還很難有獨立而清晰的理論建樹，他差不多就是照本宣科，然后詳細復述了一遍內心的疑問，然后看教師會怎樣回答。

    “這么說來，你已經知道，像‘燈塔水母’、或者細菌這樣的生命，似乎不會衰老；

    不過你還未必清楚，即便人類這樣的所謂高等生命，單獨觀察身體里的每一個細胞，也很難發現‘衰老’，和細菌很相似，嗯？”

    是嗎，方然認真聽著，他馬上想到“衰老”也許是一個只針對高等生命的概念，但……

    還是說不通，原始生命就不會衰老嗎，如果不會，那按達爾文的進化論，更高等的生命顯然是在進化中失去了“永生不死”的能力，這又是為什么呢。

    方然的疑惑，差不多就寫在臉上，雅卡爾見了反而有一絲猶豫。

    他大概猜得出，眼前的少年正在想什么。

    “衰老的問題，比較復雜，恐怕……你暫時還很難理解其中的一些理論。”

    老師的神色，沒逃過方然的眼睛，意識到雅卡爾似乎有回避之意，他忽然著急起來：

    “那么，您是否知道，人類究竟有沒有辦法擺脫衰老，有沒有辦法一直活下去，直到……永生？”

    話說出口，迎接著方然的，是教師的一段短暫沉默，阿爾貝*雅卡爾看著眼前的六年級學生，神色略顯古怪的盯著他的雙眼，片刻之后，才用忽然間略帶沙啞的聲音，問了他一個出乎意料的問題。

    “你究竟對哪一個更感興趣，是衰老，還是永生呢。”
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