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    進入金伯利的第一個學期，方然適應的還算順利。

    聯邦的中學課程，從六年級開始進一步細分，文學，數學，歷史，地理，哲學，物理，化學，生物，差不多所有學校都是這樣的八門課。

    有小學五年的堅實基礎，加上一如既往的勤學苦讀，在條件十分優越的金伯利，方然如魚得水，學期中段的測試取得了年級第四名的成績。

    成績，并不是方然的追求，但順便拿一筆可觀的獎學金也不錯。

    努力學習之余，如何分配自己的時間，方然敏銳的察覺到，信息技術在人類社會中的應用前景，如果要尋一番收入高、有前途的事業，信息技術領域是一個不錯的方向。

    要逃避死亡，沒有錢一定是做不成的，這是他最初的念頭。

    然而再怎樣高的計算機水平……也無助于永生，至少目前看來是這樣，方然又選擇了醫學作為第二個專注的領域，半學期下來，每一天抽時間啃文獻，查閱資料，臺燈下的少年卻悵然若失的合上筆記本，覺得自己又浪費了不少寶貴時間。

    鉆研醫學，短短的半學期，肯定不能指望有多大的收獲。

    但方然的頭腦已今非昔比，從浩如煙海的資料里，他敏銳的發現，在逃避死亡的荊棘路上，醫學幾乎連一點忙都幫不上。

    現代醫學，看上去很高大上的專業領域，其實只做一件事：

    用盡各種手段，讓患病的人們茍延殘喘，企圖抵達統計意義上的一百二十歲壽限。

    一百二十歲，醫學的志向就止步于此，雖然也有一些非主流的研究機構，科研人員在進行人類壽命的研究，探索壽命極限的本質，但主流醫學的目標始終沒有改變。

    說難聽一點，基本上還是“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，至多尋找諸多疾病的直接原因，設法加以干預，僅此而已。

    這樣的醫學，對方然也算十分重要，畢竟未來的一段人生路上，說不準什么時候就可能染疾，要靠醫學來救命。

    但，以追求無限生命的目標來說，醫學又毫無用處。
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