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    “也沒關系，那能請許先生當個設計顧問嗎？就像對蔡記這里一樣。”常思危了解情況之后，已經有了心理準備，立刻退而求其次。

    說起來，許問身上還掛著一個監理的職位呢。在其位謀其職，看來有空要去清遇看看了。

    “這個應該沒問題，具體得看兩邊的時間安排。”許問想了一下遁世的事情，保守答應。

    至于第三項，方案中對許問的職責規劃得更多一點，需要他提供技術支持。甚至從某個一方面來說，他是這個游戲的技術核心，很多事都需要他來做。

    這一項許問略微有些猶豫，但思考良久之后，同意了下來。

    計算下來，班門鎖里一共藏了一千零八種不同的技術，囊括了一共五個門類，里面有他從各種學來的，也有在進境之后，受到啟發自創的。

    這些技術不少都是工作中的靈光一現，但現在他也記得清清楚楚，如說家珍不說，也可以完全把它們詳述出來    ，教給其他人。

    一方面是受到連天青的影響，另一方面是他自己的本性，許問從沒有敝帚自珍的想法。

    他巴不得有人來向他學習，他好把這一千多種技法全部教出去。

    但問題在于，第一，沒人來學；第二，他沒時間教。

    教學生是件需要花費大量時間精力的事，他要重修許宅。當然，在重修的過程中他可以帶一些學生，但數量總是有限，教學質量也有限。

    當然，最重要的還是前一件事。

    用一句現在比較時髦的話來說，傳統技藝這一件現在內卷化嚴重。

    很多時候，它就像一個小圈子里的自娛自樂，總是那些人在玩，新人不僅很少加入的，甚至很多流失的。

    就像現在，昨天許問特別留意過，那些圍在門口叫他一聲先生的，基本上都是老工匠了，沒什么新人。

    當然，也不是完全沒有，班門的小平頭張毅就是其中一個。但這真的太少了，完全不足以支撐起一個行業的傳承。

    所以，常思危提出的這個方案讓許問心動了，非常心動。

    以班門鎖為題材，做成一個融解謎、探險、對戰等為一體的大型游戲，旨在推廣傳統文化，教學傳統技藝。

    許問是個貨真價實的現代人，游戲這東西有什么樣的魅力，他當然是很清楚的。
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