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    閻匠官給他的卷軸相當(dāng)于一份教材，非常系統(tǒng)，層次分明，顛覆許問對(duì)這個(gè)世界的印象。

    它主要相關(guān)的是建筑。

    測(cè)量、勘查、計(jì)算、繪制。

    許問曾經(jīng)問閻匠官朝廷要讓他們干什么，閻匠官?zèng)]有正面回答。

    但其實(shí)看完并理解這份卷軸之后，許問也大致明白了。

    首先，朝廷要建造一支更加規(guī)范的工匠隊(duì)伍，他們有相對(duì)比較高的理論素養(yǎng)，對(duì)建筑的各部分結(jié)構(gòu)有著基本的了解，能夠用更加現(xiàn)代化理論化的數(shù)據(jù)概念來(lái)理解并且規(guī)劃這些建筑。

    這個(gè)思路非常先進(jìn)，許問曾經(jīng)直接間接地問過閻匠官，培養(yǎng)這樣一支隊(duì)伍究竟是要做什么。

    閻匠官含糊其詞，沒有正面回答。

    但無(wú)論如何，許問非常樂見這樣一支隊(duì)伍的誕生，所以愿意全力配合。

    他上課的本事可比這些匠官?gòu)?qiáng)多了。

    當(dāng)了十幾年學(xué)生，沒吃過豬肉也見過豬跑，學(xué)生上課愛聽怎么要怎么學(xué)得更快，他可太清楚了。

    結(jié)果就是，一開始只打算讓他教一兩節(jié)課的，后面上臺(tái)的全都變成他了。

    沒辦法，匠官們一上臺(tái)學(xué)生就昏昏欲睡一問三不知，許問上臺(tái)人人精神奕奕不時(shí)哄堂大笑，氣氛完全不同，匠官們也覺得很沒面子……

    時(shí)間緊任務(wù)急，教學(xué)效果很重要，閻匠官只好努力配合許問備課。

    教書這個(gè)東西就是這樣，你要教人家三分，自己得先會(huì)十分。

    一個(gè)月從無(wú)到有，能學(xué)到的東西有限，卷軸上的課程內(nèi)容也非常有限。

    許問腦子非常靈活，瘋狂提問，要閻匠官教他“課程”以外的東西。

    閻匠官也是個(gè)奇人，許問不知道他的來(lái)歷，但他很明顯是個(gè)大師，對(duì)建筑的理解極其精妙而深入。

    許問之前在現(xiàn)代學(xué)繪圖制圖建模，學(xué)的是“怎么畫”，現(xiàn)在閻匠官教他的就是“畫什么”。

    許問如饑似渴地吸收著他教的一切。

    之前他學(xué)的是細(xì)木和一部分大木，對(duì)建筑的認(rèn)識(shí)局限于局部，而現(xiàn)在，他漸漸學(xué)會(huì)從整體去認(rèn)識(shí)了……

    （本章完）


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