第(3/3)頁

    　第一，技巧。也就是難度。難度越大的，越容易獲得更高的分數。

    　第二，完成度。也就是在足夠難度的基礎上盡可能地減少失誤。

    　第三，藝術感。這一項就比較主觀了，每個人的喜好不同，但許問之前就在這方面做了一些功課。

    　想到這里的時候，許問突然想起了一件事情。

    　孫博然這次打的是為他師父祝壽的旗號，背后的人究竟是誰一看就知道。所以許問之前在想這個問題的時候，自然而然想的是孫博然個人的審美偏好。

    　但是，如果這并不完全是幌子呢？那是不是還要考慮到他師父的因素？

    　許問思考了半天，去請來了趙麻子。

    　趙麻子有些意外，但聽到許問的問題，高高地揚起了眉。

    　“這件事我還真打聽過。”他笑著說。

    　“愿聞其詳。”許問也揚了揚眉，抬手給他敬了杯茶。

    　“其實我知道得也不多。”趙麻子的表情變得鄭重，沉吟了片刻才說。

    　孫博然的這位師父姓劉，人稱劉胡子，桐和府本地人士——聽這名字也知道不是那種說出去就能把人震一震的大師。

    　事實上，在孫博然說出這件事之前，沒多少人知道劉胡子是他師父，甚至在他提出祝壽的要求之后，去打聽的時候，一些知情人都表示以為他師徒倆早已反目成仇了。

    　“為什么？”許問有些驚訝。

    　這時代師徒關系非常緊密，這種話肯定是不能隨便說的。他腦中突然靈光一閃，問道：“這位劉師傅，是孫大人什么時候的師父？”

    　趙麻子又一挑眉，給許問比了個大拇指：“年輕時的。也就是孫大人棄用舊作之前的。”

    　“棄用舊作？”聽見這四個字，許問抬頭看向趙麻子，眼神微微有些變了。

    　


    第(3/3)頁