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    布袋里首先掉出來的是一張折起來的厚紙，上面畫著一幅小圖，旁邊寫著幾行字。

    圖上一張方方正正的木凳，非常樸實。

    工匠學徒大部分都不識字，這樣一張圖就能讓他們明白這次考試的內容是什么——就是制作這樣一張木凳。

    一天時間做一張凳子，時間有點緊，但對于熟手木工來說也不是難事。

    是一項還算友善的考題。

    但是圖案旁邊還有小字，是對考題的補充說明。

    “木凳尺寸不限，具榫卯者加等，每榫半等，最高加兩等。”

    也就是說，滿分一百分的話，每增加一種榫卯結構就可以額外再加五分。

    一個木凳，可以用釘子釘起來，也可以用榫卯連接，用了更高超技術的可以擁有更高的分數，這是很理所當然的事情。

    但一個關鍵問題就是，這行字不是畫出來的，也不是用工匠特有的符號表現的，而是用文字寫出來的！

    這就表示，識字的工匠能夠獲得更多優勢。

    許問撓了撓頭。占這個便宜，他有點不好意思啊。

    許三他們被他教了一年，還專門針對木工專有詞進行了加強，要是連這行字也認不出來的話，真得挨揍了。

    許問把這張厚紙放到一邊，過去檢查旁邊準備好的材料。

    這一看他有點意外。

    桐木，全是桐木。

    一年的學習，許問對當下的各種木材有了非常清晰的了解。

    古代家具以厚重為美，因此紫檀、紅木這類硬木更受歡迎，很少使用桐木這樣的軟木。

    但這不是說桐木就不能用來做家具了。

    桐木雖然輕軟，但性質非常穩定，密度高，不易開裂，也不易受潮蟲蛀。

    它唯一的問題就是樹木是空心的，很難形成大的板材，但制作小件家具完全不是問題。

    而且，桐木生長的速度很快，相對比較便宜，在徒工試這樣需要大批材料作為基礎的情況下，選用它再合適不過了。

    當然，桐木是軟木，能夠很輕松地處理，想必也是悅木軒選擇它的一個關鍵原因。

    畢竟這項考試的時間只有一天，要想在時間內完成，還是得選擇比較好處理一點的木材。

    不過，這還是有點太巧了……

    許問敲敲這塊桐木，把它放下，拿起旁邊的紙筆，開始畫木凳的結構圖。
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