第(1/3)頁
是大山村里的藝術家，不過我想我們村沒有人懂藝術。
小時候，小伙伴都還在地里玩泥巴的時候。
我就已經在動手將泥巴搭出各種形狀，雖然這些東西在我同伴眼里都是對我的笑柄。
但我根本不在意。
當村里的支教老師無意間提到了火可以使陶土變硬成型，我整個人都飄忽忽的。
當天下課，我就拿著我捏好的小人去了支教老師的家。
當支教老師看見我手里泥制小人的時候眉頭微皺。
但我依然開心的說道：“老師，這玩意曬干了會開裂。你上課說的用火可以燒硬不再開裂是真的嗎？”
老師笑了笑說道：“要不東西你先放下，人先回家。明天我搞好了，再帶給你看？”
“可是老師，我想學。”我說道。
老師無奈的說道：“是時候單獨補習你幾次美術課了，你這捏的也太難看了吧。”
“可老師，這捏的就是你呀。”我說道。
當天，老師借來了隔壁鄰居家的灶臺。
并將小人重新修整了一下，并擠壓掉了表面的氣泡疙瘩。
當著我的面生火將我捏的泥制小人放了進去，隨后四個小時的忙活。
老師用棍子將小陶人取了出來，放涼后塞入了我的手里。
我看著我手里的小陶人開心的說不出話，而老師則是笑著說道：“你喜歡這個嗎？”
我激動的點著腦袋，露出了笑容。
老師思考著說道：“那么你有空每天晚上找我半個小時吧，我教你一些美術的東西。”
。。。。。。
支教的老師在我們山村待了三年。
按支教老師的話，這三年把大家從目不識丁教到了初中文化水平。
而我則是老師最喜歡的一個學生。
老師單獨教會了我很多，比如視圖角度和黃金比例。
也告訴了我陶制品燒制的時候不能有氣泡之類的事情。
并且期間老師過年回家再來時帶來了丙烯顏料。
第(1/3)頁