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    “怎么不對？”

    “你看，《聲律啟蒙》我讀過，我也讓我的小孩讀過。我感覺《聲律啟蒙》就編得非常好，這種好不僅體現在格式上。這種好，還包含很多的哲理，更能教會小孩子寫作。可是，這個《百家姓》雖然格律看起來也不錯，也挺朗朗順口的，但看起來并沒有太大的作用呀？難道，這個《百家姓》就是讓我們了解中國有這么多姓嗎？”

    “這個？”

    這一說。其他的一些朋友，家長，這時候也小小的有了一絲疑惑。

    “說的也是，相比起《聲律啟蒙》，《百家姓》實在是沒有太多的內涵。”

    “所以嘛，我才會說，這個《百家姓》有什么作用？”

    不少家長有些失望。

    其實，如果是第一部先開始寫《百家姓》，再寫《聲律啟蒙》的話。恐怕，不少家長就不會失望了。畢竟《百家姓》雖然并沒有多少內涵，但他的形勢卻是很新穎，而且也有一定的傳播知識的作用。最起碼，能讓一眾學子認識中國有多少姓氏，這也是好的。可是，在看了比較牛叉的《聲律啟蒙》之后再看《百家姓》，人們不免會產生比較。而這一比較，自然是聲律啟蒙的價值高于百家姓。

    “情況有些不對呀。”

    一些學子家長仍是不解。

    “怎么不對？”

    “黃教授在新聞聯播的時候，他不是說《百家姓》會比《聲律啟蒙》厲害一些嗎？但現在來看，好像這個厲害沒有體現吧。”

    “呵呵，我也感覺奇怪。不過，其實之前我就有些納悶。一部姓氏的書籍真的會比《聲律啟蒙》厲害嗎，我認為是不可能的。畢竟《聲律啟蒙》寫得太過于經典，包含的內容又多，更為主要的是他的啟蒙價值簡直恐怖。至于姓氏的書籍，哪怕寫得再厲害，也就這樣了。”

    “說的也是。不過，話又說回來了。《百家姓》其實已經寫得很好了，甚至可以說是一部少年兒童關于姓氏啟蒙最好的書籍。真要怪的話，我們也不能怪黃教授，只能怪我們的眼光實在是黃教授給養叼了。”

    “哈哈，這個說法我喜歡。不管怎么說，還是頂一下黃教授。”

    雖然這么說，但眾人對于《百家姓》自然是稍微顯得有些失望。

    不過，就在這時。

    有對《百家姓》有深入研究的朋友卻是大聲一吼：“各位以為《百家姓》就是這么簡單嗎？”

    不得不說。

    在眾人對于《百家姓》稍顯失望之余，這時候有人出來狂頂百家姓，自然引起不少人的注意。

    “呃，哥們，《百家姓》難道還有其他什么作用嗎？”

    “我倒想百家姓復雜一些，但問題是他就是這么簡單呀。”
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