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    這樣的一詩，早已過了普通一詩的地位。

    這樣的詩，已經不能說是詩了。

    這是學問。

    這是傳世的大學問呀。

    而有眼光看出這詩的不凡之處者，又何止是黃一凡的粉絲。

    對于很多學子的家長來說，當他們讀到黃一凡寫的這一詩之后，整個人激動的都說不出話。

    二冬：

    春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。觀山對玩水，綠竹對蒼松。馮婦虎，葉公龍，舞蝶對鳴蛩。銜泥雙紫燕，課蜜幾黃蜂。春日園中鶯恰恰，秋天塞外雁雍雍。秦嶺云橫，迢遞八千遠路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。

    三江：樓對閣，戶對窗，巨海對長江。蓉裳對蕙帳，玉斝對銀釭。青布幔，碧油幢，寶劍對金缸。忠心安社稷，利口覆家邦。世祖中興延馬武，桀王失道殺龍逄。秋雨瀟瀟，漫爛黃花都滿徑；春風裊裊，扶疏綠竹正盈窗。

    看著黃一凡微.博上寫的詞句，一眾家長喃喃自語。

    一東，二冬，三江，連起來之后，他們赫然現，這詩已經完全不再是詩，詩里面早已經包羅萬象。天文，地理，花木，鳥獸，人物，器物，典故……讀這樣的詩，哪怕什么也不學，哪怕什么也不干，就是光讀，光背，光誦……若干時間之后，自己的文筆與便可以突飛猛進。

    而現這一點之時，若干家長欣喜若狂，簡直像看到了天書一般。當天晚上便直接將黃一凡寫的一系列詩詞摘抄了下來，并且要求自己的子女背誦。

    一天過去，沒有什么變化。

    兩天過去，沒有什么變化。

    三天過去，仍然沒有什么變化。

    七天過去，情況生了一點點小轉變，一眾家長的子女突然變得會使用對偶，排比，等修辭用法。甚至，在寫作文作的時候偶爾用的一些詞也顯得讓人眼前一亮，如一陣清風襲來。

    半個月過去，不少家長的子女已經可以引用不少典故，整個文章也變得明朗輕快。有領悟能力較強者，甚至整個文章便如音樂一般，讀之令人心情非常愉悅。
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