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“哥們，黃教授這宋詞“明月幾時有，把酒問青天”后面是什么？”
拉著邊上的同學(xué)，一位學(xué)子激動的問道。
“別問我，剛才只顧聽歌了，沒記住詞。”
“妹呀，你怎么可以這樣呀，這曲好聽，詞更絕呀。”
“我曰，我也知道呀，但沒記住有啥辦法，怪我嘍？”
“完蛋了，完蛋了，這么好的詞，這么好的歌，我們竟然沒能完全記下來。”
“我們還是問黃教授要原版吧。”
“你好意思就去，要我看，還是等下午視頻出來之后，我們抄下來好了。”
會寫宋詞的有很多，但是，能將宋詞寫得如此經(jīng)典的卻沒有幾個，而能將宋詞寫到無數(shù)人激動的要抓狂的更是少之又少。
聽過宋詞的有很多，但是，聽過有音有調(diào)的宋詞者，卻是沒有幾個。而聽過有詞有曲，但卻好聽至極至的宋詞者，更是世間沒有幾個。
這一節(jié)課下來，一干學(xué)子卻又是再一次被黃一凡給震撼了一遍。
原來宋詞不僅僅是詞，他還有曲。
沒有曲的宋詞他就是不完整的宋詞。
可是，此前他們從來就沒有想過這個問題。而當黃教授將曲調(diào)加入到宋詞當中，一下子他們似乎完全重新認識了一遍宋詞一樣。
不過，更為令他們瘋狂的還要數(shù)這一宋詞相結(jié)合的曲子。
講臺當中那四人的演唱，絕對是天皇巨星級的。
不，比天皇巨星還要厲害。
因為，他們已經(jīng)將這一曲子當成是神曲。
“明月幾時有，把酒問青天。“
哪怕是眾人離開了教室，但無數(shù)人仍是輕聲的吟唱起這一歌。
而這一歌，不管是詞，還是曲，都是一次次的刷新了他們對于宋詞的感受。
“黃教授譜絕世神曲，今天下午視頻必將震驚全國。”
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