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    “上課。”

    “起立。”

    “同學們好。”

    “老師好。”

    “坐下。”

    上課起立老師好這一套課堂禮儀其實在大學的時候也在用，特別是最近幾年，越來越多的高校加入了這一個課堂禮儀的陣營，黃一凡感覺很好，很有讀書的氣氛。大學就應該這樣嘛，雖然開放自由，但傳統的禮儀還是不要丟得好。

    今天是公開課，也考慮到今天的課程將會制作成視頻，黃一凡特別穿了一套黑色西裝，還整理了一下型。當黃一凡穿著這一身行頭出現之時，在坐眾學子都是一片驚叫。

    不得不說，黃一凡這一身打扮實在是帥到沒邊了。不，不僅是帥，還無比的有氣質。特別是在水木大學這一個象牙塔里，一位年輕而又無比帥氣的教授，此時站于三尺講臺之上，你能想象這氣質是什么感覺？別說是對于這一些剛剛上大學的新生了，哪怕就是前來聽課的幾位女講師，這時也都在心里暗嘆一氣。這氣質，連他們都有些心動。

    “今天的課程是現代詩歌的鑒賞。”

    沒什么廢話，黃一凡進入今天的主題。

    雖說黃一凡并不是特別喜歡現代詩，但這只是相對而言。有一些不錯的現代詩，同樣有著無比的藝術價值。而特別是有一些經典的現代詩，哪怕與唐詩宋詞相比也并不差。當然，這不是黃一凡要上現代詩課程的理由。之所以選擇現代詩鑒賞這一堂課，完全是現代詩代表的是現代詩歌的方向。或者說，現代詩就是我們當代人的詩歌。

    做為現代人，做為當代人，我們沒有理由拋棄這種詩體，哪怕這種詩體并不見得很成熟，哪怕這種詩體并不見得出現了多少經典的詩作。

    點了點頭，黃一凡開始上課.

    【曾子云：“頌其詩，讀其書，不知其人可乎？是以論其世也。”這句話是什么意思呢，他說的是，要理解詩人的作品，必需先了解詩人這個人，而要了解詩人這個人，必要先了解詩人所處在的年代。古詩體韻律很美，我們都知道。但是，有的時候古詩體具體表達的是什么意思，我們未必真的知道。這一切的原因是我們并不是完全的明白當時詩人所處的年代，而哪怕有史書記載，但也難于真實進行還原，我們也很難理解當時年代生的的事情。現代詩有一點最好，那就是他所在的年代是現代，或者是當代。對于現代與當代，這便是我們所處的年代。所以，在我們鑒賞這一些詩歌的時候，我們便更能夠體會詩人所要表達的意思……】(未完待續。)

    

    


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