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    [喂馬、劈柴，周游世界。]

    為什么從明天開始就能做一個(gè)幸福的人，因?yàn)椋魈熳约壕鸵柜R，劈柴，周游世界了。

    此中不管是喂馬，還是劈柴，這一些看起來很是粗糙的活兒，在詩人字眼里卻是無盡的詩化。更不用說，最后一句本來就已經(jīng)無比詩化的周游世界，更是給無數(shù)讀者帶來強(qiáng)烈的回響。

    讀這一首詩，不僅感受到了這一首詩美妙的意境。更為難得的是，在這一首詩的帶領(lǐng)之下，好像所有人都已經(jīng)開始了周游世界。

    對，他們已經(jīng)去了遠(yuǎn)方。

    當(dāng)然，這一首詩的經(jīng)典又何止是開頭這兩句。可以說，這一首詩幾乎每一句話，每一個(gè)句子，每一個(gè)詞語，哪怕看起來無比的普通，但卻無比的充滿詩意。仿佛，這一首詩以生俱來就有詩歌一切的特性一般。

    [從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜

    我有一所房子，面朝大海，春暖花開]

    面朝大海，春暖花開。

    幸福的閃電可以告訴每一個(gè)人，一首經(jīng)典的句子，同樣可以如閃電一樣瞬間穿破萬里云霄，到達(dá)地球上每一個(gè)角落。

    而在他們讀了這一首詩之后，他們記住了有這么一首現(xiàn)代詩。

    他們記住了面朝大海，春暖花開。

    他們記住了從明天起，做一個(gè)幸福的人。

    ……

    “爺爺，我給您讀一首詩吧。”

    一位讀初中的小姑娘對著正在“喂馬”的爺爺說道。

    “乖孫女，爺爺小學(xué)沒畢業(yè)呢，聽不懂你們學(xué)的詩。”

    爺爺停了下來，笑咪咪的對自己的孫女說道。

    “沒事，爺爺，這一首詩您一定聽得懂。”

    “真的嗎，那好，乖孫女，你給我讀來聽聽。”

    “嗯。”

    小姑娘重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后從兜里拿出了一張白紙。

    白紙上寫著十幾行字，這是今天中午小姑娘摘抄下來的。

    看著爺爺喂馬的動作，小姑娘讀起了這一首詩。

    “從明天起，做一個(gè)幸福的人。”
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