第(2/3)頁

    鐵石口中學開了一個好頭，現場一片稱贊。

    “李洛紫，你好厲害。”

    孫進在邊上稱贊的說道。

    “是呀，李洛紫，我都沒聽完題你就答了，實在是太厲害了。”

    吳海華也是夸張的說道。

    只是可惜，兩人的稱贊沒有半點作用，李洛紫晉級之后直接就去了休息室。

    看到這里，黃一凡不由得一樂，這個李洛紫還挺冷的嘛。

    不過，這都是一些小丫頭，黃一凡哪會對她們上心，還是好好聽題，早點晉級吧。

    搶答題的內容大都是一些常識性的內容，不過，說是常識性，但因為認識與見識的缺陷，對于很多初中生來說，這一些內容也有不少題是他們的盲區。不過，相對于黃一凡來說，這一些題目就太過于簡單了。

    沒引起別人注意，黃一凡在第12題念完之后，答對成功晉級。

    一個多小時之后，第一環節正式結束。

    1班的孫進與吳海華，3班的余斌都被刷下，通過的只有李洛紫，江慰慰，黃一凡。

    被刷下的三人有些意興闌珊，本以為來到這里要殺到決賽，奈何這才第一環節就被淘汰。

    黃一凡上前安慰了他們幾句，只是說運氣差而已，并不是他們實力不行。

    三人笑了笑，最后沒再多說。

    第一環節結束，第二環節再度開啟。

    與第一環節不一樣，第二環節不再是搶答題，而是團體競賽，考的是數學方面的內容。

    當然，所謂的團體，其實也是臨時組成的團體。畢竟，在第一環節當中就此刷下的60人，有的直接就讓整個學校全軍覆沒，而有的雖然保留了一些人，但也不再是原來之時的6人。就如鐵石口中學，也只剩下3人。

    不過還好，因為第二環節的團體競賽也是3人為一組，鐵石口中學的學生倒不必去尋找其他學校的學子一起比賽。而其他學校的，有的運氣好者，或許也是可以和本校的學生一組。而有的學校運氣不好，只能自己想方法去尋找隊友。

    而且，這個尋找，帶隊老師是不出面的，主辦方同樣也不會出面，只能靠自己。

    這看起來好像也沒什么事，只要找到隊友，也可以進行參賽。但其實不然，第二環節說的是團體比賽。那么，他就是以團體勝利的方式晉級。在這當中，團體配合方面十分重要。如果是本校的學生組成一隊，自然配合更為默契，但如果三個人都是分別屬于他校，或多或少都會受到影響。而且，也有可能沒有那么團結。

    “第二環節是數學筆記題，做為一個團隊，我們一起商量一下。”

    規則宣讀完之后，江慰慰向著李洛紫與黃一凡說道。
    第(2/3)頁