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16班的學生都在認真地復習著課本的知識，安靜的教室里只有課本翻頁的聲音。
張齊看著如此省心的學生臉上露出了欣慰的笑容，帶著兩張凳子出門，隨后將門輕輕關了過來。
“坐吧。”張齊示意劉惠美說道。
劉惠美看著教室里認真學習的學生贊嘆道：“你這個班主任管班級真的很有一手啊。”
張齊沒有回答只是淺淺一笑，仿佛對這個贊揚內心里不是很接受。
劉惠美看著張齊：“我看到你的臉色有些疲憊，最近應該很辛苦吧。”
這“很辛苦吧”幾個字讓張齊的內心顫動了一下，呼出了一口氣點了點頭。
“覺得辛苦的方面有哪些呢？”劉惠美關切問道。
張齊眼球轉了一圈，腦子里思考著各種的畫面。
“我感覺身上背負的東西太重了，好累。”
劉惠美表示了解，旋即又問道：“是因為異于常人的能力嗎？”
張齊頷首。
“那你覺得你的能力給你帶來了什么呢？”
張齊醞釀了一下說道：“財富、知識、人格魅力、眼界、痛苦。”
劉惠美眼睛閃過一絲驚訝的神色：“沒有快樂。”
這話說出來連張齊自己都沒有意識到，他的臉色也是驚異了一下，苦笑道：“曾經短暫的。”
“那我可不可以理解，你現在擁有這個能力痛苦的，折磨的。”
“對。”張齊回答十分的迅速。
“為什么呢？”
“我擁有他了以后，看到的是更多的苦難、更多的犧牲，我知道這些悲情的背后為什么而發生，這讓我感到難過，就像那句話說的‘你知道得太多了，必須得死。’
而且也帶給我很多的困擾，我有時候不想做一個超級英雄，而是更想去做一個受害者，這樣我可能內心會更好過一些。”
劉惠美聽完張齊的話語，內心思考了片刻。
“所以你覺得，這些悲傷是因為你知道太多而造成的。那些事件的發生是因為你的能力？”
張齊側頭看向夜空，上嘴唇咬著下嘴唇，眼眶中有些濕潤。
“有。”
“你曾經是不是想過要靠自己一個人的力量去改變這一切。”
“有。”
“你覺得你可以為他們減少痛苦。”
張齊頓了一下，最后還是點了點頭。
劉惠美深吸了一口氣，眼神略帶深意。
“張老師，你的心理確實出現了問題，而且有些嚴重。”
“什么問題？”
劉惠美將身子靠在了椅子上看著張齊說道：“你是屬于自我歸因，將發生的事情過度內疚，從而引起的過度幻想，還有一些惡性自戀。”
張齊聞言，雖然劉惠美的話十分尖銳，但是他卻沒有惱怒的感覺。
他打開了神識查閱了自我歸因，惡性自戀相關知識。
劉惠美解釋道：“因為你擁有特殊的能力，心里感覺自己可以掌控一切，過度的關注被傷害者，但是弱化甚至無視了外部的責任。
如果你沒有得到特殊的能力，那些事情就不會發生了嗎？”
張齊陷入了沉思。
“你得到能力是你的機緣，關懷悲傷者雖然是你應該做，但是不應該本末倒置，忽視了外部的責任，這個是你自己要搞清楚的。
因為有你，被傷害者才有了希望，而不是在傷害中沉淪。”
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