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風蘭教育局局長魯成化惱羞成怒訓斥著英才學校的領導。
他們剛被周文靜的家長在學校會議室一頓訓斥，前腳剛送走獎章，后腳魯成化就來了。
其實被訓已經(jīng)算是最輕的了，如果學生掉了下來出的事才更大。
魯成化手背打手掌怒道：“我經(jīng)常跟你們說跟你們說，學生心理要及時！及時！把控，當什么耳邊風！”
全部的學校行政沒有人敢說話。
陳里的腦門上都冒著汗，只能說是是是，對對對，我們的錯我們的錯。
張齊坐在一旁，沒有心情聽魯成化的訓話，神識不斷在學校的四周查看。
因為他忘不了剛才陳娟說的那句話。
今天下午放學還會有其他事情發(fā)生。
魯成化指著陳里道：“現(xiàn)在馬上組織全校進行心理測評，上報給心理老師，讓心理老師及時處理學生問題。”
陳里認真道：“好的，明天立刻安排。”
“你們給我這一次好好反省，區(qū)里邊的評優(yōu)評先你們就不用想了，連你們學校老師評職稱的資格我都要好好考慮！”魯成化罵道。
隨后帶著教育局的人氣沖沖的走了。
行政們都紛紛跟著送領導出去。
古俊明見張齊還坐在原地，拉了他一把。
張齊見暫時沒有異樣就也跟了上去。
送走領導，陳里灰頭土臉的走回了學校，將行政聚集在一起開會。
“今天下午立刻把初中的學生安排去機房做心理測試，今天下午初一到初三全部做完。”
行政紛紛點頭。
陳里繼續(xù)道：“然后，今天這個事情千萬不能跟家長主動提，如果家長問起來我們盡量淡化，說是學生之間鬧矛盾。”
將到這里忽然間他想到了什么。
目光在人群當中尋找張齊：“張老師，你們班今天那個姑娘到底為什么跳樓？”
張齊在腦中思索了片刻，其實剛跟他講完，他自己又不記：“心理壓力大，失眠，做噩夢。”
陳里聞言搖頭：“這個不能跟家長說的，不然會掀起很大的輿論，以為學校為了成績給學生太大的壓力，就統(tǒng)一都說和學生鬧矛盾。”
“然后我們還要讓班主任立刻開班會，跟學生疏導好這個事情，讓他們有什么事情一定要說出來或者找心理老師，不要自己憋著，憋著就出事。”
隨后又交代了兩句。
張齊眼看著就要散會，他看了看校門口，旋即道：“陳校，我有個提議。”
眾人的目光都看向了張齊。
一些行政投來嫌棄鄙夷的目光。
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