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         絕不會在昊兒被罰的時候只顧著享樂，而是忙著國事，讓孩子感受到父母跟他在一起，給他足夠的安全感。

    ……這是南曦跟容毓無數個夜晚溝通出來的教育孩子的方式。

    容毓幼年時幾乎沒有享受過溫情，在自己的兒子身上，南曦不想重演一個冰冷的童年，她希望他能做一個擁有七情六欲的正常孩子，可以比一般孩子多一些沉著自持，多一些帝王氣度，但是該享受的溫情一定要有。

    容毓無條件同意她的說法。

    不過他也從來說一不二，晚上就寢之前，昊兒在小書案上擺開一張嶄新的宣紙，認認真真地開始默寫，身子坐得板正，執筆的姿勢標準周正。

    南曦忍不住有些擔心，畢竟尋常孩子三歲這個時候才剛剛啟蒙，以讀為主，抄寫的比較少，默寫的就更多了一點難度。

    況且容毓有言在先，再有默寫錯誤的就會被打手心，昊兒還沒怎么害怕，她這個做母親的已經開始有些緊張了。

    南曦站在一旁看了片刻，昊兒心無旁騖，專注地在宣紙上落下一個個稚嫩的字跡：

    人之初，性本善。性相近，習相遠。

    茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。
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