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    此時這般表情和語氣，稱得上溫和。

    “晚上就寢之前再默寫一次，若是還有錯，你將會被戒尺打手心。”容毓提醒他，“為父還沒對你動過手，但早晚會有第一次，你自己掂量著辦。”

    昊兒恭敬地應了句是，并道：“謝父王教導。”

    容毓示意他過去抄寫。

    昊兒拿著自己的抄寫走到自己的小書案面前坐下，在書案上重新鋪開宣紙，以鎮(zhèn)尺壓住邊角，一雙小手熟練地握著筆，有模有樣地端坐好身姿，開始執(zhí)筆抄寫。

    他啟蒙早，但畢竟年紀還小，會說話之后軒轅祈大多教他認字為主，半玩半學，兩歲開始正式上課，教他認字、握筆的姿勢、寫字時坐正的身姿，寫一些簡直的字詞。

    昊兒學東西挺快，雖然字跡還稚嫩得很，但握筆姿勢練得很好，如今三歲，《三字經(jīng)》上面的字已經(jīng)能認全，也全部能背下來，只是默寫上還有些吃力。

    然而對于這個年紀的孩子來說，他的表現(xiàn)已經(jīng)足夠出眾，而且他還得帶著鍛煉身體，扎馬步，開始入門習武。

    今天昊兒默寫的是《三字經(jīng)》前面六十個字，默寫的難度比背誦大得多，所以全篇分為多次默寫，先把前面六十字完全掌握了，再繼續(xù)默寫后面的部分。

    若是按著容毓的要求，這樣的進度肯定是不太夠的，但南曦不喜歡讓孩子沒一點休息的空閑，孩子長身體的時候應該注重勞逸結(jié)合，讓他有足夠充裕的時間享受孩子的童年，以及享受親情，不能成為只會讀書練武的木偶人。

    容毓不想跟南曦逆著來，所以三歲之前對昊兒的學業(yè)算是放任，完全交給了軒轅祈，他自己幾乎沒干涉過。

    但是很顯然，昊兒三歲之后，容毓已經(jīng)開始對他有了要求。

    “昊兒三歲了。”南曦倚著錦榻，目光溫柔地看著端坐書案前寫字的兒子，“天下大任的分量，他從今日開始便要慢慢明白，并會深刻體會到肩負責任所需要付出的代價。”

    容毓坐在御案前，抬眸看著她：“還有一些折子沒批，曦兒要不過來陪我看？”
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