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建學校搞教育，自己教育出來的學生固然可以填補人才的缺陷，但是人才的培養周期太長，這是長久之計卻解決不了目前的問題。
除了這種長久的人才培養計劃以外，還有另外一種人才的培養方式。那就是培訓式的教育，只取一技之長，這樣快倒是快，可是培養出來的人才不能算真正的人才，最多算個技術工，比如開挖機的挖機手，比如電焊工、電工、鉗工、木工等等。
即便是這種培訓式的教育，周期也不能說短。而且更為關鍵的是，誰來培訓，誰去當老師，總不能朱常淵自己親自培訓吧。
所以，千頭萬緒，必須從頭做起，那就是必須要先建立一支人才的種子，最初的人才。
這部分人，他們的知識來源只有一種途徑：技能書！
中午吃完飯，朱常淵開了個會。
首先問一下一萬畝地翻耕的進度如何。結果還是令朱常淵滿意的，不但所有的肥料都按量灑在了地里，所有規劃好的一萬畝田地也基本上耕種完畢。
“耿仲明現在怎么樣？”朱常淵又問了一句。
嚴宏道：“咱們也沒傷害到他家人一分一毫，他倒是吃得好睡得香，沒事還出來看孔和練兵！”
朱常淵微微一笑，沒有繼續追問，耿仲明的事現在還不是當務之急，對眾人說道：“我不在的這段時間，你們做的都很好，接下來的一段時間，李三繼續在海上防守，破虜帶領二十名士兵負責耕種，玉米種子我已經放在倉庫，回頭讓朱常寧將播種機的套件安裝上去就可以了。”
“是！”李三和破虜同時敬禮。
“對了，破虜身上的傷好了嗎？”
“已經不礙事了”破虜回答道。
“嗯。”朱常淵很滿意，繼續說道：“孔和就繼續練兵。”又朝朱常淵和嚴宏二人問道：“我們這里原本的士兵，加上耿仲明的那些投降的士兵，現在共計有多少人？”
朱常寧道：“差不多有一千六百人。”
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