04 教學(xué)該育人-《象棋俗人》
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飛相,大多意義上是防守。
也代表著阿吉這盤棋,只會一味防守,而不會主動(dòng)進(jìn)攻。
看著阿吉這一步棋,東東好像平靜了許多。
她也使出了她最擅長的仙人指路。
這一盤棋,好像隨著東東這一手,變得撲朔迷離起來。
“你的棋,太墨守成規(guī)了。”楊錚看了五手之后,給出了嚴(yán)厲的點(diǎn)評。
“啊?”
“他跳馬的時(shí)候,你就應(yīng)該用卒去懟他,去蹩住他的馬腿,后手起步的你,應(yīng)該打的更激進(jìn)一點(diǎn)。”
“啊…?”東東仔細(xì)思索著楊錚的話,她也似乎覺得自己既然已經(jīng)用仙人指路的開局,自己也該如楊錚所說,去打的更激進(jìn)一點(diǎn)。但她又好像學(xué)不會激進(jìn),雖說對面的男人聽說是公園里棋力最差的對手,但謹(jǐn)慎,謙讓乃至于因?yàn)樽员拔肥治纺_的習(xí)慣,都讓她每次落子猶如負(fù)擔(dān)千金。
“你要記住,象棋先手的優(yōu)勢,可是要比先手讓兩個(gè)大子的優(yōu)勢更大。”楊錚冷冷又說道:“正因?yàn)槟阕鳛楹笫皱e(cuò)失了比先手更大的優(yōu)勢,所以你要不停的進(jìn)攻,去彌補(bǔ)劣勢。”
楊錚的話,讓在場很多老棋友有些不解。
雖說楊錚的話說的不錯(cuò),但這個(gè)女娃娃她也應(yīng)該是習(xí)慣了保守。這種保守,不貪,不激進(jìn),在他們這些上了歲數(shù)的人眼里是寶貴的財(cái)富。但偏偏為什么楊錚不但要讓她進(jìn)攻,還要她去貪婪的走上自己不熟悉的棋路呢?
有幾個(gè)急性子不理解楊錚,也沒見過楊錚下的新棋友瞬間有些不滿。
一個(gè)高瘦個(gè)子的男人,咋咋呼呼地說道:“有你這樣教人下棋?老師不都是應(yīng)該因材施教嗎?不要用你的習(xí)慣去改變孩子的習(xí)慣啊!我看她下的挺好,不貪不驕,穩(wěn)扎穩(wěn)打,拖到后面,也未必會輸給先手紅方啊!”高瘦男子咬緊了紅方這二字,像是提醒著阿吉要手下留情。
阿吉點(diǎn)了點(diǎn)頭,恍然大悟的走上了一步錯(cuò)棋,但他的錯(cuò)棋,卻讓楊錚臉上露出了失望的表情。
他看著阿吉,又看了看咋咋呼呼的棋友,他沉默了一會說道:“華夏有句古話叫置于死地而后生,她從來沒有走入過死地,如何重生呢?”
“她還這么小?至于置于死地嗎?”高瘦男子聽完了楊錚的話,先是一愣,又有些不服的調(diào)侃著楊錚,隨著他的話落下,棋盤四周也響起了不少迎合聲。
在他們眼里,這個(gè)孩子,不僅不需要置于死地而后生,她的人生也該如她現(xiàn)在這樣,不停的穩(wěn)扎穩(wěn)打。
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