第(1/3)頁
比上去演奏的學生水平強不算什么，但是查爾斯教授一開始哪怕只是隨意的演奏，那也是專業(yè)級的水準，聽關(guān)雎爾的意思，那就是他旁邊兒這名男同學也有專業(yè)級的水平了。
會來這里聽演奏會的人，最起碼也都是愛好者，即使關(guān)雎爾有吹噓的意思在里面，那也表明最起碼王玉的水平是不低的，很有可能在臺上現(xiàn)在正在表演的學生之上。
最先對關(guān)雎爾的話感興趣的，不是學校的老師或者學生，而是查爾斯那個小老頭兒。
別看查爾斯的年齡不小，估計已經(jīng)有50多歲了，但耳朵可是好使的很，而且他既然會選擇來華夏進行交流會，本身對于華語雖然不算精通，但日常的對話還是能聽得懂的。
查爾斯：“鐘教授，第三排中間的那也是你們學校的學生嗎？看樣子他們對自己的水平非常自信？不如待會兒讓他也上去表演一下。”
查爾斯的話可不是在找茬，而是他真的比較喜歡自信的學生，在查爾斯大師的教育理念中，水平差可以更多練習，總有能趕上的一天，但是想要在音樂上有所精益，必須要對自己有足夠的自信，當然，也要能夠認清自己，驕傲和自信是兩碼事。
鐘教授扭頭看了一眼和他們隔了一排座位的王玉和關(guān)雎爾，內(nèi)心不由得吐槽自己這位多年好友耳朵實在是太好使了，自己剛剛只是聽到背后稍微有聲音傳來，本來還是有點兒不高興，沒想到查爾斯連對方說的啥都聽到了。
不過，鐘教授對王玉也挺好奇的，學院里面比較優(yōu)秀的學生自己都已經(jīng)挑選出來了，難道說還有隱藏的高手不成？
看王玉的年齡和樣貌，鐘教授很顯然也把王玉當成了是學校的學生，如果真是一名可造之材的話，那以后自然會讓鐘教授更加用心的培養(yǎng)，但如果只是在吹牛的話，那么那位同學就得考慮一下怎么重修今年的學分了。
鐘教授扭頭輕輕對身后的學生交代了一聲：“吳越，問問你身后的同學，看他愿不愿意待會兒上臺表演一下。”
吳越剛想開口向鐘教授解釋一下，王玉很有可能不是他們學院的學生，但鐘教授已經(jīng)扭過頭去了。
第(1/3)頁