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    最開始只是頂部的葉片出現萎垂，隨后這種癥狀逐漸往下，但這種萎蔫只在中午出現，傍晚又恢復了。

    這種異象讓一些膽小的新生直接拔除了西紅柿植株。

    膽子大的想要留著，看它能不能好，然而它們就這么保持著綠葉狀態死亡。

    出現這種狀況的西紅柿植株越來越多，農學新生慌了，全拔掉，他們期末成績不合格會被淘汰，不拔掉又怕出現異變。

    ——大量西紅柿植株病了!

    這個消息在農學新生三個班流傳。

    a班學生有錢，他們自己去官網尋找同樣的問題，再花了大量積分圍觀研究員的答案，得到原因之后，就知道該怎么著手處理。

    b班學生沒那么多錢，但他們決定一起湊錢圍觀問答，但湊齊的錢只夠圍觀種植官的答案。

    五花八門，什么病都有。

    枯萎病、黃萎病還有青枯病。

    光從名字來看，b班的學生排除了黃萎病，之后各憑各的思考，去買了對應的農藥處理。

    至于c班的農學生。

    除了像何月生這種腦子轉得快，能賺錢的人，沒人能花得起積分。

    他們只能咬牙看命。

    病得太厲害就拔掉，但沒人舍得，總共才幾株西紅柿植株，他們拿不到果子，就會被淘汰。

    誰也不想被淘汰。

    他們豁出命都要留在這。

    “我也病了一棵西紅柿。”何月生彎腰檢查自己地里的植株，臉都黑了，“聽說這種病好像會傳染，離濃，你說我要不要拔掉？”

    他說了一堆，沒聽見回答，抬頭看去，就見趙離濃又在發呆。

    “離濃，趙離濃同學！”何月生接連喊了好幾聲，她才終于聽見。

    “什么？”趙離濃回神問道。

    “我說我有棵西紅柿病了?！焙卧律尞悾澳阕罱趺纯偸亲呱瘢俊?

    “沒聽見你的聲音?！壁w離濃朝他那邊走去。

    她視線落在何月生指著的那株西紅柿上面，萎蔫病莖上有水漬狀的褐色斑點，下根部粗糙不平，還生了許多細小的根莖。

    “要不拔了這個，我還有其他的能活著。”何月生擔憂，“傳染其他植株事小，我怕它異變?！?

    趙離濃伸手掐了一下病莖，頓時有乳白色的黏液滲出。

    ——這是青枯病。

    西紅柿作為茄科蔬菜，在高溫潮濕的環境下，極容易生病，她當初選地就考慮了這方面。

    不過青枯病是細菌引起，這種病菌很容易殘留在土地內，存活時間很久。

    昨天趙離濃問過危麗，去年新生種的是馬鈴薯，同樣是茄科。

    這種在一片地重復種植茄科作物的行為，非常不好，殘留的病菌可以重復感染。

    不是不可以救回來，但……

    趙離濃垂在身側的另一只手微微扣著，她沒辦法說出來。
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