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第三十八章:龍族家族譜系學(xué)-《龍族之華年》


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     book chapter list     “學(xué)術(shù)界認(rèn)定古代亞歐大陸匈人的領(lǐng)袖阿提拉(Attila)最初所在的游牧部落是屬于中國(guó)古代文獻(xiàn)中記載的游牧民,古羅馬是一個(gè)混合民族,原初的民族組成大體有三,分別是埃特魯里亞人、薩賓人以及希臘人,所以公元418年,年僅12歲的阿提拉被作為人質(zhì)送往羅馬宮廷時(shí)可以想象他必然會(huì)成為歐洲民族中的一個(gè)異類(lèi),一個(gè)特殊的存在,就像是我們。”

    弧形階梯教室中,銀白色頭發(fā)的老人左手揣著口袋,單手持教科書(shū)漫步在桌椅間分出的過(guò)道上,筆挺的黑色西裝承托出他挺拔的身材,右眼上掛著一枚充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氣息的單片眼鏡,其下面龐之上歲月刻下的溝壑中好似種著一樽樽無(wú)名的墓碑。

    階梯教室鴉雀無(wú)聲只能聽(tīng)見(jiàn)紙筆沙沙的聲音,大概這就是卡塞爾學(xué)院所有教職人員都?jí)裘乱郧蟮纳险n環(huán)境,要知道在一個(gè)精英制度的天才學(xué)院里,總是不缺自命不凡,認(rèn)定自己為救世主、世界之星的學(xué)生,想要為這些人定下“規(guī)矩”,強(qiáng)迫他們遵守“紀(jì)律”,這本就是一件不科學(xué)的事情。

    但如今階梯教室中的這個(gè)白發(fā)老人做到了,并且并非是以苛刻的懲戒或是款待的許諾維持了這種現(xiàn)狀,任何一個(gè)人從任何時(shí)刻進(jìn)入他的課堂都會(huì)發(fā)現(xiàn)往日里心高氣傲,志比天高的天才們都溫順的宛如綿羊,即使牧羊人手持的并非是教鞭和獵犬。

    希爾伯特·讓·昂熱。

    這是白發(fā)老人的名字,《龍族家族譜系學(xué)》的任課老師,同時(shí)也是這所屠龍學(xué)院最飽受推崇與敬仰的現(xiàn)任校長(zhǎng)。

    “年輕時(shí)的阿提拉在宮廷之中的表現(xiàn)很優(yōu)異,即使他的身份存在限制,但不管什么時(shí)代天才總不會(huì)被埋沒(méi),而他很快就進(jìn)入了當(dāng)時(shí)具有秘黨性質(zhì)的高層眼中,譬如教皇利奧一世、元老院首席議員阿維努斯和禁衛(wèi)軍統(tǒng)領(lǐng)特里杰久斯,他們都是屠龍家族的后裔,手中不僅掌管著繁榮的西羅馬,更是在煉金、龍文、言靈學(xué)上有著極高的造詣。”昂熱說(shuō):“對(duì)于一個(gè)顯現(xiàn)出有優(yōu)異血統(tǒng)的年輕人,秘黨的第一決策自然是栽培,就算他是一個(gè)人質(zhì),但放在人類(lèi)與龍族的戰(zhàn)爭(zhēng)上他依舊是一個(gè)人類(lèi)——但很可惜,教皇在當(dāng)初做下的是錯(cuò)誤的決定,讓在阿提拉明悟自己身份之前他就早已摸清了當(dāng)時(shí)人類(lèi)混血種的所有底蘊(yùn),這也算得上是后來(lái)西羅馬敗亡在上帝之鞭蹄下的主要原因之一。”

    “所以阿提拉在成年之前都不知道自己是一只龍王?”階梯教室中有人就著昂熱校長(zhǎng)方前講述的教案提問(wèn)。

    “問(wèn)的問(wèn)題不錯(cuò)。”昂熱校長(zhǎng)兩根指頭微微壓下教科書(shū)看了一眼提問(wèn)的人,一眼就看見(jiàn)了那一頭色澤壓過(guò)階梯教室溫黃燈光的金色頭發(fā):“但如果你沒(méi)在上上節(jié)課睡過(guò)去的話(huà),或許現(xiàn)在你就不會(huì)問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題了,愷撒·加圖索。”

    最后一排里,愷撒·加圖索舉起的手慢慢彎放了下來(lái)后撓了撓頭,教室里傳來(lái)了學(xué)生們善意的笑聲,昂熱也是淡笑了一下回答了剛才的問(wèn)題:“龍王剛從沉睡中蘇醒會(huì)遺忘大量的記憶,這是很常見(jiàn)的事情,歷史上屢見(jiàn)不鮮,我應(yīng)該在大一的第一節(jié)課中就提到過(guò)龍族是一種不會(huì)死亡的...”

    話(huà)語(yǔ)未落,一陣敲門(mén)聲打斷了昂熱的講解,所有人都看向了階梯教室的大門(mén),在上課期間門(mén)是被關(guān)上的,校長(zhǎng)相比屠龍者的稱(chēng)號(hào)他更喜歡自詡為一個(gè)有抱負(fù)的教育家,在講課上最不喜歡的事情之一就是被人打擾這是眾所周知的事情,所以很少有人會(huì)冒著惹惱校長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)敲上課時(shí)《龍族家族譜系學(xué)》的門(mén),除非是有重大的急事例外。

    被打斷講課后昂熱臉上并沒(méi)有出現(xiàn)情緒波動(dòng),他甚至沒(méi)有轉(zhuǎn)身回頭而是揚(yáng)了揚(yáng)握著教科書(shū)的手:“前排的哪位同學(xué)愿意去幫遲到的同學(xué)開(kāi)個(gè)門(mén)?”

    遲到的同學(xué)?

    階梯教室里的大一學(xué)生們都愣住了,互相環(huán)繞了一下四周看看有沒(méi)有缺少什么面孔,在卡塞爾學(xué)院里上了大半年課了,憑借混血種異于常人的記憶里,上這門(mén)課的學(xué)生有多少人大家大概還是心里有數(shù)的,但在大門(mén)被打開(kāi)前沒(méi)有人找到“缺課”的那個(gè)膽大包天的家伙。
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