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其實(shí)八點(diǎn)這樣，聶鈺恒回來(lái)我就醒了，但沒起床，接著睡下去了，后面又醒了一次，但就是不起來(lái)。
聽聶在那里說(shuō)起床拿書，我才起來(lái)慢悠悠的起來(lái)洗漱，這時(shí)候已經(jīng)十點(diǎn)了。
我打開手機(jī)一看，好家伙，輔導(dǎo)員給我發(fā)了好幾條消息。
點(diǎn)開一看，他說(shuō)我的資料不完善，叫我去辦公室弄。
我趕忙給他發(fā)信息，說(shuō)馬上過(guò)去，他說(shuō):不用了，我已經(jīng)弄好了。
我其實(shí)感覺特別不好意思，因?yàn)橛袥]有弄好是一回事，還讓自己的事讓輔導(dǎo)員幫忙做了，感覺怪怪的。
還是要設(shè)個(gè)鬧鐘，正常點(diǎn)。
溝通，我還是喜歡當(dāng)面溝通，面對(duì)面的溝通，才有靈魂。
今天也出太陽(yáng)了呢。
對(duì)了，之前想找那個(gè)大寶找不到，昨天的時(shí)候翻垃圾袋到是找到了。
不過(guò)我還剩下幾個(gè)月就過(guò)期了，剛好這學(xué)期用完吧，也不知道能不能用完，還有好多呢。
還是去了辦公室確認(rèn)一下，他剛好叫我看一眼，我就去辦公室了。
不去的話，他肯定不會(huì)說(shuō)，我去了他就說(shuō)我了，他說(shuō)我那個(gè)自學(xué)的真的是跟狗爬一樣。
哎，說(shuō)到這個(gè)字，我已經(jīng)練了好久了，但次次都放棄了，因?yàn)闆]什么效果，越練反而越差。
輔導(dǎo)員其實(shí)說(shuō)的蠻有道理的，也蠻中肯的。
要學(xué)會(huì)隱藏自己的缺點(diǎn)，放大自己的優(yōu)點(diǎn)。
字寫的不好，你就打印出來(lái)。邏輯混亂，你就叫別人幫你參謀參謀，你自己讀兩遍順不順。
本來(lái)寫小說(shuō)是為了進(jìn)一步提升我的邏輯能力，但沒想到更加隨心所欲了，想到什么寫什么，不顧他人感受，只顧自己方便。
寫完以后要去讀，看看哪些地方有問(wèn)題，要讓一個(gè)完全不了解你的人都能看明白。
輔導(dǎo)員說(shuō)的也是，獎(jiǎng)學(xué)金給誰(shuí)不是給？你們跟他都沒什么關(guān)系，
他肯定是找那個(gè)給他麻煩少的人，或者是找他麻煩找的多的人。
給他少的人，自己把東西處理的很好了，他不需要過(guò)多操心。
給他麻煩多的人，本身他們之間有聯(lián)系，而且如果不給他的話，他又會(huì)來(lái)煩。
你硬性條件好，你也要表現(xiàn)出來(lái)呀。
表現(xiàn)不出來(lái)，誰(shuí)會(huì)關(guān)心你的內(nèi)在呢？就像耍朋友，你拉里邋遢的，誰(shuí)會(huì)在乎你內(nèi)心呢？
哪方面不足就要掩飾它，然后進(jìn)一步擴(kuò)大你的優(yōu)點(diǎn)，展示出來(lái)強(qiáng)項(xiàng)。
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