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    互動也很簡單，就是學生當中也得有人登臺唱歌或者表演節(jié)目啥的，誰來上臺表演，要么是大家推薦，要么是自告奮勇。

    有李雪兒在的課堂上，陳思哲永遠都是自告奮勇的，在高一時比較內向的陳思哲在了解他的人眼里，短時間內竟然發(fā)生了天翻地覆的變化，將雙子座的雙面性格發(fā)揮的淋漓盡致！熱情！開朗！積極！樂觀！

    但是總而言之卻都可以匯聚稱兩個字，那就是愛現(xiàn)，特別特別的愛現(xiàn)！

    當老師問哪位同學愿意上臺給大家唱首歌的時候，陳思哲總會非常踴躍的跳出來跑到講臺上，為大家唱上一首！

    就比如唱上這首他認為最拿手的《追夢》，就算是五音不全，也足夠獲得掌聲雷動，陳思哲很享受這般雷動的掌聲，不為別的，就因為每當這樣的時刻，李雪兒也會在臺下笑顏如花的為他使勁拍巴掌，這讓陳思哲無比的滿足，也無比的倍受鼓勵，不怕丟人現(xiàn)眼五音不全，就怕你無動于衷把我注意不到。

    然而，陳思哲的野心不止于此，羅馬不是一天建成的，從高一悶騷男到高二老孔雀四處開屏也不是一朝一夕，一切也是有一個過程的，或者說有個起因。

    高二上學期，由于剛過新世紀，同時又是陳思哲所在高中的校慶年，所以兩件大事加在一起，那一次的校慶從校領導到全體師生都特別的重視，也舉辦的特別的隆重。

    學校先是從五湖四海乃至海外大洋，請回來一批從這所高中走出都已經(jīng)功成名就，在各領域大有建樹的師哥師姐們，召開全校師生大會，讓這些師哥師姐們現(xiàn)身說法大談他們的成功之道，當然，主旋律是不能跑偏的，一定要讓學生們通過這樣的演講樹立起對考上一個好大學的無限向往，從而用一種更高昂的熱情來面對即將到來的高考。

    不過，這對陳思哲來說都是插曲，他也對校慶暴發(fā)出極大的熱情，這種熱情不是建立在師哥師姐們的預熱和成功之道上，因為，畢竟是校慶，而對于慶這個事情，在世界范圍，人們都會準備節(jié)目表演歌舞，聯(lián)歡會，只要是有人的地方，就是都喜歡搞的一種活動，同時深受所有人的喜愛。

    所以，不止陳思哲重視，學校更是重視，所以當時的硬性要求是，除了高三之外，高一高二每個班級都得出一個節(jié)目表演表演，形式不限，活潑生動，健康活潑就行。


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