第(3/3)頁 想要爭取頭名的考生，把爛大街的題材寫好，肯定“解元”非你莫屬了。 孫山屬于普普通通的人，所以這道題不是他的加分題，更不是他的減分題。 只要寫得中規(guī)中矩，考官怎么也會給孫山打個及格。 想了想，有思緒后，孫山開始動筆。 做完詩賦題后，正式做策問。 孫山看了看題目，有長有短，都是需要找出出處，再結(jié)合時下政策，之后給出建議。 五道策問題，題量算得上非常多。 雖然要求的字數(shù)不多，可想策論，提出建議是非常難的事。 這不是像“鍵盤俠”那樣“鍵政”，這需要先找出“儒家經(jīng)典”的內(nèi)容理論，次之結(jié)合歷史的實例，再之融合現(xiàn)在的政策，最后提出建議。 可要做到言之有理，理中有例。 孫山看了看題目，選擇其中一道最簡單，也最有答案的題目做： “死罪囚，家無周親，上請，敕許充侍。若逢恩赦，合免死否？” 這是出自《唐律疏議》。 意思是：假如一個犯了死罪的囚犯，家中尚有親人沒有贍養(yǎng)，是否可以請求赦免死刑，回家照顧親人呢？如遇到大赦天下，是否可免去死刑呢。 這道題考的是對唐律的熟悉，以及對大乾律例的熟悉。 從唐律到大乾律例結(jié)合，從中闡述兩個律例的不一樣，然后給出自己的意見。 你的意思可以贊成死刑犯回家侍奉親人，也可以反對回家侍奉親人。 遇到大赦可以贊同死刑犯免去死刑罪甚至釋放，也可以反對死刑犯免去死罪。 又或者可以說死罪可免活罪難逃。 古今結(jié)合，引證據(jù)點，說出你的觀點。 至于你的觀點是否說到主考官的心頭上，全憑天意。 但就算你跟主考官的觀點完全不一樣，只要言之有理，一樣得分。 策問題不是客觀題，是主觀題，非常唯心，答案并不統(tǒng)一。