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    第二天一早，被蘇氏拉起來，吃過早飯，匆匆忙忙趕到鄭氏學堂，開始新的一天學習。

    鄭夫子剛講完新知識，就安排孫山等人自習練字。等會回來抽查。

    孫山抑揚頓挫地背書，等背得差不多了，心里默默又地講一遍新知識，遇到不懂的做標記，等會請教夫子。

    德哥兒搖頭晃腦地讀書，東一句西一句，聽得孫山和楊清北皺眉。

    德哥兒還自信地問：“山子，我用上京話讀的，正不正確？”一幅，你看，我多厲害，全部會讀了。

    孫山冷酷無情地說：“德哥兒，你讀的好幾個音都是錯的?！彪S后一一指出來，幫他更正。

    旁邊的楊清北佩服地說：“阿山，你全都會讀了？”

    阿山其貌不揚，沒想到那么厲害，夫子講幾遍，就全懂了。

    孫山不好意思地說：“我是經(jīng)常背，經(jīng)常讀，才記住的。”其實是把不懂的讀音做標記，用特殊的方式表音。

    楊清北語氣羨慕地說：“阿山，我有好幾個不會讀，你可以教我嗎？”

    孫山點了點頭說：“可以，大家相互學習?！?

    前世孫山就不介意跟別人分享知識，這樣相互學習更能進步。特別懷念和班里的學霸一起探討問題，每次合力完成課題，特別有成就感，也能重新學到新的知識。

    學習，相互學習，才能更好進步。

    比如：三人行必有我?guī)熝?，三個臭皮匠賽過諸葛亮。和人交流，使人更懂得思考。

    喜歡我，孫山，科舉科舉

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