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    剩下的時(shí)間，兩個(gè)人繼續(xù)熟悉著這首歌，應(yīng)該是程瀟兒在熟悉這首歌。

    畢竟這首歌是蘇言從系統(tǒng)兌換的，所以他對(duì)這首歌的演唱，幾乎是教科書(shū)級(jí)別的。

    但這也不能說(shuō)是蘇言對(duì)這首歌演繹以及理解，就已經(jīng)沒(méi)有進(jìn)步空間了。

    就像一千個(gè)心中，擁有一千個(gè)哈姆雷特，一首歌，在不同情景和不同心境下，所能擁有的詮釋方式也不太一樣。

    正如之前那首《追夢(mèng)赤子心》，在錄音棚的時(shí)候，蘇言演唱的相對(duì)比較中規(guī)中矩，但在百日誓師大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，蘇言卻賦予了這首歌另外的意義和表達(dá)。

    既然蘇言心底把程瀟兒叫做順毛驢，兩個(gè)人之間的小誤會(huì)也已經(jīng)算是解除了，或者說(shuō)，本來(lái)兩個(gè)人之間也不存在什么大矛盾。

    中途合唱練習(xí)的間隙，程瀟兒偶爾也會(huì)提問(wèn)關(guān)于這首歌歌詞的細(xì)節(jié)。

    而每個(gè)問(wèn)題，蘇言也會(huì)給出解釋。

    比如“表示從一樓到四樓的距離，表示門(mén)衛(wèi)叔叔食堂阿姨”，這個(gè)“表示”開(kāi)頭的句子，有點(diǎn)像是病句。

    而蘇言給出的回答是，那個(gè)時(shí)候?qū)W校的學(xué)生們，習(xí)慣用這樣的話去形容一些事情。

    所以……與其說(shuō)是病句，不如說(shuō)是用這種方式去懷念那段專(zhuān)屬的時(shí)光。

    兩個(gè)人不斷磨合以及交流下，時(shí)間過(guò)得飛快。

    直到尤芷晴拿著一個(gè)u盤(pán)重新走進(jìn)練功房，兩個(gè)人才發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)用這樣的方式單獨(dú)相處了將近兩個(gè)小時(shí)。

    見(jiàn)到兩個(gè)人相處的還不錯(cuò)，尤芷晴頗為開(kāi)心，等兩人唱完一遍后，打開(kāi)玻璃房的門(mén)，笑道，“稍微休息一會(huì)兒吧，等會(huì)加上伴奏，我再聽(tīng)聽(tīng)你們合唱的效果。”

    摘下監(jiān)聽(tīng)耳機(jī)的兩人對(duì)視一眼，十分有默契的走出玻璃房。

    這一次，不用尤芷晴開(kāi)口，程瀟兒便主動(dòng)從冰箱拿出兩瓶水，分給了蘇言一瓶。

    看到這一幕，尤芷晴臉上的笑意更甚。

    趁著兩個(gè)人喝水休息，尤芷晴問(wèn)道，“瀟兒，你覺(jué)得……蘇言的唱功，如何？”
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