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    如果其中一個孩子成績優異，另一個成績普通，那校長就有辦法了，出一張插班考試的試卷，拉幾個陪跑的學生一塊兒考，最后成績好的那個第一名，順利拿到名額。

    合情合理。

    既保證本校畢業率不會被拖后腿，也不算得罪人，對方又能心服口服。

    但陸二叔一下要塞兩個進來，校長就為難了，只好先問：“兩個孩子之前成績怎么樣？都是高中水平嗎？”

    陸耀是高中水平沒問題，之前還是首空附高畢業的，但溫寧嘛……陸二叔想到大哥在電話里說的，“我侄子是高中水平，但我侄媳婦兒情況有點特殊，她之前在鄉下，只念到小學畢業，但是據說她一直在自學，水平跟高中生差不多。”

    什么？小學生？

    校長簡直懷疑耳朵聽錯了，跟陸二叔確認后，擺手道：“陸主任，不是我不幫忙，我們學校高三的學習進度本來就快，而且大部分都是在復習之前的知識，不會再重新教，你侄子倒是可以插進來，但你侄媳婦這種情況，我建議從初三開始念。”

    “再著急考大學也還是要根據自己的學習情況來，心急吃不了熱豆腐。”

    反正再怎么自學，小學水平也不可能達到他們學校高三生的水平。

    校長答應給一個名額，算是給面子了，陸二叔也不好再多說什么。

    回家后，陸二叔給大哥陸振國回話。

    “大哥，要不就讓小溫從初三開始念，如果水平真的不錯，那今年九月就升高一了，過三年高考也不錯，她年紀又不大，不用這么著急。”

    那些大齡知青著急他理解，溫寧小丫頭片子，還不到19歲，急個什么勁兒？

    陸振國：“行，我問問小溫，你也再問問其他學校，能不能接受這種情況的插班生。”

    陸二叔：“好。”

    掛了電話，陸二叔又去聯系片區排名第二的學校，八中。

    八中校長倒沒一下否定，說可以讓溫寧過來試聽一下高三的課程，看能不能跟得走進度。
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