第(1/3)頁(yè) 交流晚會(huì)上，徐川和阿圖爾·阿維拉聊了一會(huì)自守形式和自守函數(shù)，在聽(tīng)徐川的想法后，阿維拉教授突然就興致來(lái)了，拉著他一起對(duì)這些想法試圖進(jìn)行驗(yàn)證。 不過(guò)結(jié)果是可想而知的，兩人都不是數(shù)論方面的專家，推算剛開(kāi)始沒(méi)一會(huì)就直接卡住了。 但徐川和阿維拉都沒(méi)有在意，這很正常。 在數(shù)學(xué)界，解決一個(gè)難題的時(shí)候，特別是這種世界級(jí)的數(shù)學(xué)難題，即便是一個(gè)想法可行，但想要完成驗(yàn)證，也需要很漫長(zhǎng)的時(shí)間。 倒是一起跟過(guò)來(lái)的莫坤盯著初步推演出來(lái)的算式和稿紙上的數(shù)學(xué)公式陷入了沉思，不知道在想些什么。 至于胡行健，雖然同樣跟過(guò)來(lái)了，但他除了一臉懵逼外，就只能充當(dāng)氣氛組了。 今天晚上的交流，對(duì)于他這個(gè)研究生來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)過(guò)于深?yuàn)W了，哪怕這正是他學(xué)習(xí)研究的方向，也無(wú)法跟上節(jié)奏。 但今晚的交流對(duì)于他來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的機(jī)遇，如果他有志于在學(xué)術(shù)上更進(jìn)一步的話。 哪怕聽(tīng)不懂，看不懂這些驗(yàn)證過(guò)程也沒(méi)有關(guān)系，在這種與菲爾茲獎(jiǎng)大老的交流上，聽(tīng)的就是大牛們的思想與思路。 就像利用狄利克雷函數(shù)邊界點(diǎn)都正則性來(lái)構(gòu)建一個(gè)擁有正則性邊界的函數(shù)域，而后通過(guò)擴(kuò)域的方式引入曲線方程，限制對(duì)偶約化群的概念來(lái)對(duì)朗蘭茲綱領(lǐng)中的函子性猜想進(jìn)行突破一樣。 這就是一條完整的思路，這是在學(xué)校中學(xué)不到的東西。能聽(tīng)到這種東西，價(jià)值遠(yuǎn)勝過(guò)的自己一個(gè)人抱著書(shū)本慢慢的啃。 基礎(chǔ)知識(shí)永遠(yuǎn)都在哪里，隨時(shí)可以學(xué)到，但這種邊界性突破性的理論和想法，就很珍稀了。 不能每一個(gè)人都有能力摸索到知識(shí)的邊界并去拓展的，絕大部分的人都沒(méi)有這個(gè)能力。 人類的知識(shí)就像是一片海洋，遠(yuǎn)古時(shí)期最為狹隘，那些智人或許只會(huì)每天看日升日落。 但人天生的好奇會(huì)促使人們?nèi)ヌ剿鳌? 從雷擊生火的現(xiàn)象，到鉆木取火的過(guò)程，再到摩擦生熱的原理 一條一條的知識(shí)與原理不斷的填入這片海洋中，變成一點(diǎn)一滴的海水將其一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)大，拓展它的邊界，最終演變成廣闊的知識(shí)海洋。 而每一次的邊界擴(kuò)展，無(wú)論大小，都具有的偉大的意義。 領(lǐng)完晨星數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，上臺(tái)對(duì)ey-berry猜想的證明過(guò)程做了一次報(bào)告，這屆晨星數(shù)學(xué)獎(jiǎng)就基本結(jié)束了。 對(duì)于徐川而言，這屆世界華人數(shù)學(xué)家大會(huì)收獲不小。 不僅僅收獲了一枚晨星數(shù)學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)和25000米金，還有與阿圖爾·阿維拉教授的交流所帶來(lái)的靈感與收獲 和頂級(jí)的數(shù)學(xué)家交流數(shù)學(xué)是一件很愉快也很有收獲的事情。 這也是徐川重生后寧愿冒一些風(fēng)險(xiǎn)也想要再去普林斯頓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的原因。 數(shù)學(xué)依賴天賦沒(méi)錯(cuò)，但天賦無(wú)法解決你所有的問(wèn)題。 這次若是沒(méi)有阿維拉教授的交流與發(fā)現(xiàn)，他要自己想到這方面的東西不知道要多久，或許是幾年，或許是幾十年，也或許一輩子都不一定能想到。 將收獲的支票去銀行兌現(xiàn)后，徐川給普林斯頓的德利涅教授發(fā)了封郵件，表示自己將在近期前往普林斯頓學(xué)習(xí)。 郵件很快就收到了回復(fù)，德利涅教授表示歡迎，他將在普林斯頓等待他的到來(lái)。 臨行前，徐川去了趟導(dǎo)師陳正平的辦公室。 畢竟要出去留學(xué)了，還是得和學(xué)校打個(gè)招呼的。 “導(dǎo)師，我準(zhǔn)備去普林斯頓了?！? 第(1/3)頁(yè)