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    面對懷疑的目光，嵊藍道：“找找總沒壞處？說不定有，我的意思是……”

    隊伍里的氣氛越發古怪緊張了，攥著拐杖的手開始用力，緊繃的神經有了爆發的征兆。

    蛙女及時地道：“去看看就知道了，看到其他果子就好好說話，客客氣氣地求教——現在自動組隊，五人一隊，分頭去找，找到了就演奏樂器。”

    樂器？大家一翻背袋，想起當初音樂課后使用過的樂器還在自己背袋里——除了猴子，他把馬頭琴還給了老師。

    十六個人迅速組成三隊，只有嵊藍落單。眾同學盡量移開眼睛，不去和嵊藍對視，也沒有人咨詢他想去哪個小組。然后大家逃命似的向三個方向走去。

    嵊藍完全不能理解為什么會這樣，沒人要我了？他盤膝原地坐下，靜靜地傷心。

    黑暗的樹枝深處有微弱的熒火，同學們一去不回的背影、劃清界限的絕決，與黑暗交織成了暗影，讓嵊藍震驚。尤其是剛才有人甚至想舉起拐杖痛打嵊藍的意圖讓他有些心寒。我做錯了什么？

    可憐的嵊藍，還是太幼稚！

    現在大家都知道嵊藍才是主張全班逃亡的主謀，行軍方向也是嵊藍選的，糧食也是嵊藍跟圣樹討的——這種任人擺布的無力感大家還很不習慣。

    他們還不太能接受有人凌駕于自己頭上，更何況這個所謂的權威還是誰都瞧不起的小弟弟。

    這個小弟弟什么都不懂，居然能指手畫腳，命令這個，指揮那個？！

    他們還不太能接受嵊藍不跟大家商量就做出決策！但是由于信息不對等，沒有人能否決他！對方能直通圣樹取得糧食，實力神秘不摸底，目前沒有人能對抗他！

    今天爭執的結果，甚至沒有人能質問他了？！

    就算他果然英明偉大正確，大家無法擺脫對他的依賴——這不就是被綁架挾裹的感覺嗎？你想把我們引向何方？以后怎么辦？

    那種“我為了你好所以別多問老老實實聽話就好”的媽式掌控欲讓人反感！
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