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    下一節(jié)課快開始了，學(xué)生們懷著激動的心情走進教室，荷爾蒙花香氣味之濃烈，簡直是奪人呼吸。金光閃閃的猴子一臉嚴(yán)峻的表情說明他對這個戰(zhàn)績極其不滿：他還剩兩千年，二十節(jié)課的時間，光這樣打要什么時候才湊夠七十二地煞之?dāng)?shù)？如果不出意外，像今天這樣玩鬧，大概最多積累至六十到頂了。學(xué)生總數(shù)二百，也就是說，只有一個人能湊滿七十二個法相，其他的都是墊腳石。

    班級里的氣氛極其詭異，連沒開過花，根本沒有法相的小朋友都噤若寒蟬，其他擁有法相的五千年、六千年的老生的臉上陰沉地能滴下水來。只有蛙女臉上浮著淡淡的笑容。

    這一節(jié)課是外語——大家要學(xué)說一種據(jù)說能走遍千山萬水都無礙交流的通用語言。上過這門課的老生兩極分化嚴(yán)重，要么信心滿滿，要么躺倒哀聲嘆氣。

    老師是個中年女子，面目姣好，氣質(zhì)優(yōu)雅，腰肢柔軟，長腿長發(fā)，背后的法相一直在飄動，似乎是絲帶或者風(fēng)箏。她從頭到腳都在表達(dá)“本仙子很美”的意思，除了微笑很程式化，其他沒毛病。

    越來越了解這個世界運行規(guī)矩的嵊藍(lán)很好奇：這些明顯超過了九千年年齡的“人”們是怎樣的一種存在？戰(zhàn)勝了金擊子還是逃離了金擊子？

    外語老師放下一疊樹葉，將全班看了一遍，目光在心不在焉的猴子、破罐子破摔的娃女和目光清澈熱烈好學(xué)的嵊藍(lán)臉上停留片刻，隨即發(fā)出一陣清脆的鳥鳴聲。

    那個獠牙女孩立刻迎了上去，用同樣清脆的音節(jié)跟上老師節(jié)奏。嵊藍(lán)竟然聽懂了，真是比他發(fā)現(xiàn)自己居然會彈揚琴時還驚訝。

    “這是一首詩，”飄帶老師目光迷離，吟唱道：“混沌生清濁兮，陰陽分而天地離……”

    嵊藍(lán)腦中自動接收到了兩門語言的對應(yīng)關(guān)系以及語法，他的嘴巴自動調(diào)整到了鳥鳴狀態(tài)，一連串的詞匯模仿著老師的聲音從他口中發(fā)出：“天生神木綠兮，滌清揚而濁塵漬。吾有翠羽兮，冕朱砂而霓虹披。巧言笑若兮，眾生癡而神魂迷。萬年不老兮，迎月東而日沉西。餐風(fēng)飲露兮，馭鳳輦也駕龍駒。觀東海之混兮，濯南泉身凜而心凄。悲白發(fā)之漸長兮，蔥籠不再以身疲。識輪回之偉力兮，嘆老之將至而錐心。求萬古能長青兮，蹘仙道而親履。騰游萬界兮，索至陽求息壤之泥。奮長鞭而揮策兮，草木伏荒而黑云辟。一朝潛而萬載歇兮，待春回時而復(fù)起。”

    嵊藍(lán)唱得投入，而旁邊那個小蟲子男孩低聲嘟囔說，“沒想到你還有語言天分呢。”這個矮小的老生坐第一排，卻對學(xué)弟嵊藍(lán)點頭哈腰的，也是個奇葩。

    班級里的男孩子有“跟得上吟唱”這個語言水準(zhǔn)的只二三人，其余十來個拙嘴笨舌，完全攆不上趟。

    老師將這首詩念了五遍，看大多數(shù)人都能模仿了，她用鳥語道：“誰想聽一聽這個世界的真相啊？”
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