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         窗明幾凈的教室里，任杰迷迷糊糊地睜開眼睛，就聽一道略顯氣怒的女聲傳來。

    “明澤同學(xué)？你又睡覺？還不快起來聽課？再睡的話，我可聯(lián)系你家長，讓你爸打你屁股了哈～”

    只見明澤揉了揉眼睛，連忙坐了起來，身子拔的筆直，臉以肉眼可見的速度紅了起來。

    班級里頓時(shí)傳來一陣笑聲。

    任杰懵了…徹底懵了，什么情況？

    自己目前是以明澤的視角而存在的，我正身處于他的身體里，但…卻沒法控制他的身體？

    這…

    看其樣貌，身體大小，也就八歲左右的樣子。

    環(huán)顧教室，只見一身職業(yè)裝的女老師站在講臺(tái)上，身后便是全息投影。

    學(xué)生們的課桌椅子都極其先進(jìn)，同樣是帶投影的。

    教室地板上，清潔機(jī)器人正打掃著衛(wèi)生，望向窗外，是科技感滿滿的城市之影。

    就聽那女老師道：“好～那我們繼續(xù)講量子力學(xué)中的波函數(shù)疊加原理。”

    隨著老師的講述，其黑板上的投影也隨之變化著。

    任杰：？？？

    什…什么玩意？

    你講的啥？

    量子力學(xué)，什么玩意函數(shù)疊加？

    有沒有搞錯(cuò)，八歲，應(yīng)該是讀春眠不覺曉，處處蚊子咬的年紀(jì)吧？

    結(jié)果你講量子力學(xué)？

    這如果是夢的話，也太魔幻了一點(diǎn)吧。

    明澤顯然是個(gè)淘氣的小男孩兒，只見他用兩根手指模擬小人的腿，開始在課桌上飛躍。

    嗯～這是人類自帶的最原始的玩具了。

    老師氣壞了：“明澤！你又溜號(hào)？站起來回答問題，波函數(shù)疊加原理是什么？”

    明澤被驚的連忙起身，撓了撓頭，而后吭哧道：“當(dāng)…當(dāng)一個(gè)物理系統(tǒng)可以處于多個(gè)可能的狀態(tài)時(shí)，其波函數(shù)可以表示為這些狀態(tài)的疊加，也就是說…”

    任杰：=?0?0?0?1?0?1?0?0(?6?7?4?0?6?7  ?6?4?0?1?0?3?0?3)
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