第(2/3)頁

    何田田猶豫了一下：“他們可以嗎？”

    程驍笑道：“試試不就知道了嗎？”

    說著，他將宋鐵樹三人叫到身邊，親手給他們開了三臺機子。

    反正沒有多少學員，機子閑著也是閑著，何田田也沒說什么。

    程驍讓三人先上他們各自的qq號，看看他們的qq昵稱。

    宋鐵樹的昵稱是“鐵樹開花”，曹波的昵稱是“cb”，王強的昵稱是“追風少年”。

    他禁不住想笑：“你們這都啥昵稱，誰愿意跟你們聊天？除了大頭的，大樹和小波都要改！”

    程驍把“鐵樹開花”改成了“浸泡在淚水里的魚”，把“cb”改成了“人海孤鴻”，“追風少年”則被保留。

    然后，他又教他們打字，讓他們將雙手按在鍵盤上找感覺，避免再使用“一指禪”。

    并且，他不教三人五筆，他們只練智能abc。

    僅僅兩天的時間，這三人的打字速度就快多了，雖然比不上那些交費學習的學員，卻可以跟人聊天了。

    學員們立即就不愿意了：“神手，你怎么回事？你的朋友才學了兩天，就能跟人聊天了。我們練了小半個月，連一篇文章都打不出來呢！你是不是有什么秘訣，沒有傳授給我們？”

    程驍說道：“你們用的輸入法不一樣！他們用的是拼音，你們用的是五筆！”

    有幾個學員還是有意見：“我們也想學拼音！”

    程驍沒有下面回應，反問了一句：“你們學打字，是為了什么？”

    有人說：“我舅舅的單位需要打字員，我學會了就去打字！”

    這個學員的回答代表了所有學員的意思。

    那些交費的學員，他們學習打字是為了找工作，到一些單位做個打字員啥的。

    程驍在黑板上寫出一個“爨”字：“你們用拼音把它打出來！”

    學員們大叫：“這個字，我都不知道怎么讀的，用拼音怎么打？”

    程驍笑道：“你們做打字員的，當一份文件送到你們手里，難免會遇到生僻字。難道你們還要去找秘書，問問這個字的讀音？這樣不耽誤時間嗎？不招人笑話嗎？如果你們用五筆，就簡單多了，只要那個字出現(xiàn)在紙上，不管會不會讀，你們就能打出來！”

    說著，他又指著宋大樹三人：“他們學拼音打字，就是為了跟網(wǎng)友聊天。他們打出錯別字也沒事，只要對方能看懂就行。如果實在接不上對方的話，打個“呵呵”也行。你們能隨便打嗎？”

    他這么一說，那些學員都沒話了。

    到了第三天，在宋鐵樹他們與人聊天的時候，程驍告訴他們一些網(wǎng)聊的禁忌。

    “在嗎？在干嗎？你叫什么名字？家住哪里？做什么工作？多大了……類似的問題，千萬不要問，這樣只能讓人家反感！”
    第(2/3)頁