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    溫黎沒(méi)猜錯(cuò)，霍遠(yuǎn)琛之后果然去哄了安雯。

    消息自然是周穎告訴她的，說(shuō)：“安雯掛的那門英語(yǔ)課，學(xué)校給了她二次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，補(bǔ)考時(shí)間就是今天下午。不少人看見(jiàn)她考試前在教室里哭哭啼啼的，跟我一個(gè)辦公室的齊老師是監(jiān)考官，還好心問(wèn)了她是不是遇到什么困難？要不要推遲考試？安雯什么也沒(méi)說(shuō)，一直趴在課桌上哭。”

    溫黎收到消息的時(shí)候，正舉著相機(jī)對(duì)著草坪上一對(duì)情侶抓拍。

    櫻花樹開得正熱烈，微風(fēng)拂過(guò)，粉紅色的花瓣輕輕落下，落在年輕朝氣的男孩和女孩身上。他們并肩坐在一起，頭微微靠向?qū)Ψ剑趾茏匀坏貭吭谝黄穑硪恢皇掷飫t各自攥了本書，認(rèn)真地看著。沒(méi)有感情強(qiáng)烈的親吻，卻讓整幅畫面都洋溢著戀愛(ài)的美好。

    溫黎自己在學(xué)校的時(shí)候沒(méi)能談一場(chǎng)甜甜蜜蜜的戀愛(ài)，看到別人這么談，她隱隱就有些羨慕。

    看了周穎的消息，沒(méi)什么情緒地回了句：“你這個(gè)同事的安慰跟隔靴搔癢差不多，他肯定哄不好安雯。”

    周穎回復(fù)她：“被你猜對(duì)了。這次補(bǔ)考本來(lái)就只有安雯一個(gè)人參加，我為了避嫌，不回去給她監(jiān)考的，齊老師人家本來(lái)今天還有課要上，是特意調(diào)了課去給她監(jiān)考的。她哭得那么厲害，齊老師都不知道該怎么辦了。還好后來(lái)霍教授來(lái)了，才把人哄好。”

    溫黎看了看草坪上的那對(duì)情侶。女孩子似乎看書入了迷，花瓣落到頭發(fā)上也沒(méi)察覺(jué)。男孩偏著頭，目光柔柔地看了她好一會(huì)兒，忽然低頭在她臉頰上親了親。女孩嚇了一跳，跟著反應(yīng)過(guò)來(lái)，嬉笑著打了男孩幾下，兩人鬧了一會(huì)兒，又重新坐好，各自回到看書的狀態(tài)。

    溫黎想，真正喜歡一個(gè)人，眼里就滿滿的全是她，根本藏不住呢。

    她回給周穎：“霍遠(yuǎn)琛肯定一下子就把安雯哄好了。人家小姑娘本來(lái)就是哭給他看，要他心疼內(nèi)疚的，他不來(lái)，別人誰(shuí)勸都沒(méi)用。”

    周穎回給她一個(gè)“大拇指”的表情，稱贊她：“還別說(shuō)，你猜得還挺準(zhǔn)的。”

    溫黎可不覺(jué)得周穎這是在夸她。她懶洋洋地打字，問(wèn)：“安雯這都考三回了吧？小姑娘是真不把學(xué)分當(dāng)回事啊，這次要是再考不過(guò)，她就要拿不到學(xué)位證了。”

    周穎不屑道：“誰(shuí)知道她怎么想的。可能覺(jué)得有霍教授在，她不可能拿不到學(xué)位證吧。不過(guò)這回的題目出得確實(shí)簡(jiǎn)單，別說(shuō)安雯已經(jīng)大四了，那套卷子讓大一新生來(lái)做都能及格，她要再考不過(guò)就說(shuō)不過(guò)去了。”

    溫黎不知道這套格外簡(jiǎn)單的放水卷子是不是霍遠(yuǎn)琛授意的，她也懶得去猜，把自己剛剛拍的校園情侶的照片發(fā)給周穎，問(wèn)她：“你覺(jué)得怎么樣？”

    周穎點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“你還說(shuō)你不擅長(zhǎng)拍人像，我覺(jué)得你拍得很好，很傳神。不過(guò)按照我對(duì)學(xué)校的認(rèn)知，你這張照片應(yīng)該不會(huì)被放進(jìn)宣傳相冊(cè)里。”

    溫黎也沒(méi)有打算把人家情侶相處的細(xì)節(jié)發(fā)給學(xué)校官方看，她就是一時(shí)覺(jué)得羨慕，才拍下來(lái)的。
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