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    斐潛這幾天簡(jiǎn)直就是應(yīng)了那一句話，痛并快樂著。

    那一天龐德公在聽完了斐潛的尋找到的“自我之道”以后，久久的沒有說話，沉默良久才說了一句：“汝師授左傳，恰到好處。”

    這個(gè)……

    聽起來怎么這么耳熟？

    不過顯然龐德公不準(zhǔn)備就這個(gè)問題進(jìn)行解釋。

    跟斐潛在后世所遇到的老師全然不同，龐德公大部分時(shí)間都是讓斐潛自己去尋找問題的答案，只有在關(guān)鍵的點(diǎn)位才會(huì)解釋一下，而且基本上如果有解釋，也是寥寥幾句，與后世的那種填鴨式又或是照本宣科式簡(jiǎn)直就是相差了十萬八千里。

    呃，還是有一點(diǎn)相同的，斐潛淚流滿面的表示——

    課堂作業(yè)一樣的多啊……

    自從那一天斐潛找到了自我之道開始，龐德公就表示斐潛可以暫時(shí)留在潛龍居中研讀，等到山下木屋建好后再搬到山下去，并布置了超大量的書籍要求斐潛閱讀。

    要知道漢代的好多書籍都是竹簡(jiǎn)，厚厚的一捆那種類型的，斐潛只覺得這幾天光捧著書簡(jiǎn)，手臂肌肉好像都發(fā)達(dá)了一些……

    龐德公收藏的書籍可能沒有像蔡邕的那么多，但是種類好像更為繁雜。

    斐潛伴隨著閱讀的書籍越來越多，越來越繁雜，似乎有點(diǎn)明白為何蔡邕師傅說他的道不適合傳授給自己了是什么意思了——

    要知道蔡邕可以算是洛陽太學(xué)中重要的博士，熹平石經(jīng)就證明了蔡邕在經(jīng)學(xué)上的成就，也正是因?yàn)槿绱耍嚏呒抑胁貢蠖际且越?jīng)書為主，間雜一些史集，還有就是各地收集起來各種地方志之類的東西……

    而龐德公這里就完全不同了，經(jīng)書雖說也有，但還是有好多其他類別的書，比如黃老的，兵家的，法家的，名家的……雖說每一種的數(shù)量并不是很多，但是比起蔡邕那邊覆蓋面就大了許多……

    可能就是因?yàn)椴听嫸卟貢牟町悾圆嚏邘煾挡拍菢诱f的吧……

    大量的閱讀讓斐潛對(duì)于古代的一些知識(shí)有了更深刻的認(rèn)知，當(dāng)然，古人簡(jiǎn)潔的語法也讓斐潛吃夠了苦頭，同樣的一個(gè)字，可以是主語，也可以是謂語，還可以是形容詞、副詞……

    但這還不是最讓斐潛頭疼的，最煩的是特喵的還不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)啊！

    現(xiàn)在斐潛總算是明白為何古代人總說一句“書讀百遍，其義自見”，那是因?yàn)槟悴蛔x上幾十上百遍，都?jí)焊恢酪獢嗑湓诤翁帲透挥谜f領(lǐng)會(huì)意思了……
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