第(1/3)頁(yè) 就是黃正良不說(shuō)，有著方彥之前的表現(xiàn)，還有誰(shuí)敢開(kāi)口？ 教室里的同學(xué)也都滿眼期待的看著方彥，今天方彥學(xué)長(zhǎng)真的是成了偶像了。 “謝謝黃教授，那我就說(shuō)說(shuō)吧。” 方彥今天來(lái)，還真有些話想要說(shuō)一說(shuō)。 都說(shuō)能力越大，責(zé)任越大，一夢(mèng)千年，夢(mèng)醒都市，身負(fù)各流派醫(yī)術(shù)之精華，方彥是真的有心做點(diǎn)什么，幫中醫(yī)做點(diǎn)什么。 這一段時(shí)間，方彥除了給老爺子治病，忙一些醫(yī)館的事情之外，晚上躺在床上，也時(shí)常能想起夢(mèng)境中的一些人和事。 張仲景點(diǎn)著油燈，整理《傷寒雜病論》，當(dāng)時(shí)時(shí)疫四起，民不聊生，張仲景一家死在疫情之中的就十有八九，后人都尊稱(chēng)張仲景為一代醫(yī)圣，張仲景也是歷史上唯一被冠以“醫(yī)圣”的名醫(yī)，可很少有人能了解到當(dāng)時(shí)的情況。 為了研究傷寒，上以“療君親之疾”，下以“救貧賤之厄”。張仲景“勤求古訓(xùn)”，認(rèn)真閱讀《素問(wèn)》、《九蒼》、《八十一難》、《陰陽(yáng)大論》等醫(yī)學(xué)典籍，從中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng);又“博采眾方”，廣泛地征集民間的治療藥方。 為了豐富自己的醫(yī)學(xué)理論和提高醫(yī)術(shù)水平，張仲景更是不辭勞苦，深入城鄉(xiāng)，積極參加醫(yī)療實(shí)踐，跋涉于川陜間。之后隱居少室山中，悉心研究醫(yī)學(xué)理論，經(jīng)過(guò)幾十年的努力，終于完成了《傷寒雜病論》這部不朽的醫(yī)學(xué)名著。 張仲景可以說(shuō)是我國(guó)古代中醫(yī)辨證論治理論的奠基人，而《傷寒雜病論》則一直被歷代名醫(yī)奉為正宗，傷寒派也是由此而生。 還有孫思邈，張景岳、鄭欽安等等。 每一位大醫(yī)除了濟(jì)世救民，也希望醫(yī)術(shù)傳承，中醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大。 在夢(mèng)境中，方彥和歷代名醫(yī)亦師亦友，如今諸位老友的使命也算是到了方彥的肩頭。 方彥目視教室里面的學(xué)弟學(xué)妹。 現(xiàn)在學(xué)中醫(yī)的群體其實(shí)并不小，全國(guó)的中醫(yī)類(lèi)院校就有三十多家，相比起之前，群體真的太大了。 放在以前，學(xué)醫(yī)的前提首先是識(shí)字，也就是說(shuō)，醫(yī)生首先要是讀書(shū)人，而大部分讀書(shū)人的目標(biāo)則是科舉，也就是當(dāng)官，也只有科舉無(wú)望或者一些沒(méi)有什么名利心思的人才會(huì)學(xué)醫(yī)，這個(gè)群體有多少，可想而知。 現(xiàn)在每年的中醫(yī)新生就有上萬(wàn)人，就拿慶州省中醫(yī)藥大學(xué)來(lái)說(shuō)，今年的新生就有近千人，如此龐大的基數(shù)，為什么這么多年來(lái)卻很少能出名醫(yī)。 明明學(xué)醫(yī)的人越來(lái)越多，基數(shù)越來(lái)越大，為什么中醫(yī)卻越來(lái)越差？ 其中固然有著很多方面的因素，可中醫(yī)逐漸被帶偏，學(xué)醫(yī)的人不知所云，學(xué)的是是而非，也是其中非常關(guān)鍵的一個(gè)因素。 看到方彥的目光，不知道為什么，一些學(xué)生竟然心中一顫，方彥學(xué)長(zhǎng)的目光竟然讓他們感受到了家長(zhǎng)般的嚴(yán)厲。 “既然趙教授說(shuō)了是解疑答惑，那么我就回答一些學(xué)弟學(xué)妹們的疑惑。” 方彥緩緩開(kāi)口：“誰(shuí)有困惑，可以舉手提問(wèn)。” 教室內(nèi)短暫的沉默，然后就有不少同學(xué)舉起了手，方彥伸手點(diǎn)了一位男同學(xué)。 “方彥學(xué)長(zhǎng)，您畢業(yè)也才幾年，是怎么這么厲害的，我感覺(jué)比學(xué)校的不少老教授都厲害。” 方彥示意對(duì)方坐下，道：“首先啊，這位學(xué)弟的話語(yǔ)有挑撥離間的嫌疑，我還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和學(xué)校的老教授們相比的。” 一些同學(xué)忍不住笑了。 是不是的，大家心中有數(shù)的好嗎。 第(1/3)頁(yè)