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    “每天腹瀉三五次？”

    方彥一邊診脈一邊詢問。

    “嗯?！被颊唿c了點頭，聲音很低，畢竟被那么多人看著，又是個女人。

    “從早上開始？”方彥又問。

    “嗯?！迸嗽俅吸c了點頭。

    “腹瀉的時候有沒有伴隨腹痛？”方彥又問。

    “沒有，肚子不疼。”女人搖了搖頭。

    “口干不干？”方彥繼續問。

    “口干。”

    “喝水怎么樣？”方彥繼續問著。

    “不怎么想喝水?！迸说?。

    “嗯，口干不欲飲，惡心嗎？”方彥點了點頭，繼續問。

    “惡心，但是沒有嘔吐?！迸苏f道。

    “出汗嗎？”

    “出汗，又豈是上半身，頭上出汗最厲害?！迸说?。

    方彥詢問的時候，整個多功能教室都安靜了下來，整個教室也只有方彥和女患者的聲音。

    無論其他人什么想法，這會兒方彥一邊診脈，一邊詢問，這個細節任何人都不愿意錯過。

    中醫的診斷手段望、聞、問、切，望這一診是貫穿整個治療過程的，從見到患者的第一面就開始，一直到患者離去，這會兒方彥的問則是大家最關心的。

    “右脈沉伏微細，左脈略兼細滑?！?

    方彥松開患者的手腕，把自己摸出的脈象說了出來，然后又看了女患者的舌苔：“舌苔白滑。”

    診過脈，看過女患者的舌苔，方彥又拿起女患者放在桌前的病歷看了一遍問：“有孩子了嗎？”

    “有了。”

    女患者道：“有個女兒，已經三歲半了?！?

    “腹瀉是不是產后開始出現的？”方彥問道。

    女患者的臉上露出了震驚之色：“是的?！?

    就在女患者回答的時候，整個多功能教室幾乎聽到方彥和女患者對話的學生臉上也都露出了震驚之色。

    “怎么了？”有沒怎么注意的同學低聲問邊上的人。

    “患者的女兒三歲半，而方彥學長則判斷女患者的腹瀉是產后開始的，也就是說方彥學長竟然通過診脈和詢問判斷出了女患者三年半之前的情況。”

    “嘶！”

    問話的同學就禁不住吸了一口涼氣，這也太恐怖了吧？

    在臨床上，像這種遷延日久的病癥，患者看過不少醫生，去過不少醫院，隨著時間的推移，早一些的細節無論是患者還是醫生都會有意或者無意的忽略。

    這并非馬虎，而是時間真的太長了。

    三年半的時間，有的醫生給女患者說這個情況，有的醫生給女患者說那個情況，再加上現場人多，女患者緊張，所以剛才女患者忘記說產后的情況并不是有意隱瞞。
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