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    遇到這種情況，最好的方法不是自證。

    要是順著對方的話，急著自證，那就掉進對方的陷阱里了。

    蘇曼的臉色也板起來，語氣嚴肅，“盧老師，你是真的想要督促排練，還是只是想發(fā)泄自己的不滿？”

    給人下定義，誰不會？

    “你說什么？我什么時候在宣泄自己的不滿？”

    盧曉敏的段位還是低一點，這就中計了。

    蘇曼說：“聽說前幾天，校領導找你談話，說你在對待比賽排練的工作上，一直消極怠工，你不會是對校領導懷恨在心，故意拿學生們開刀吧？”

    一說對領導不滿，二說她拿學生開刀，一下子讓她得罪了兩邊，盧曉敏一下就慌了。

    “蘇曼，你......”

    蘇曼沒給她繼續(xù)說話的機會，而是扭頭，走向了學生們：

    “同學們，來，集合一下，大家今天表現(xiàn)不錯，有些地方出錯，是太緊張了?；厝ズ螅臻e的時間，可以復盤一下幾個動作細節(jié)，另外，好好休息，養(yǎng)好精神。要注意保持你們的體重哦?！?

    蘇曼語氣輕快，讓大家緊張的心情都緩解了不少，“好了，大家解散！”

    先斬后奏。
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