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    文化課他是沒(méi)聽(tīng)懂，但是練功天天練的硬邦邦可不是假的啊，只能說(shuō)自己水平?jīng)]到位！

    內(nèi)部資料輕易能懂，那就不叫內(nèi)部資料了。

    時(shí)間點(diǎn)滴過(guò)去，距離磐泰城已然不遠(yuǎn)。

    這一日，方正一在晃晃悠悠的車廂中一如往常的給阿里白講課。

    阿里白就坐在他對(duì)面，一臉嚴(yán)肅雙眼微紅。

    得益于長(zhǎng)時(shí)間大量的肉食猛補(bǔ)，瘋狂訓(xùn)練。看書溂

    他現(xiàn)在精壯了不少，每天都保持著燥熱的狀態(tài)，看到誰(shuí)都想上去干一架樣子。

    方正一的瞎逼逼收斂了不少，生怕挨干。

    這小子的瘋狂訓(xùn)練他可都看在眼里，前期練肌肉后期還加上了實(shí)戰(zhàn)。

    現(xiàn)在要打架，說(shuō)不定已經(jīng)不是這小子對(duì)手了。

    “為師上一次講到哪了？”

    “您說(shuō)要講管理學(xué)?！?

    “啊，好！這管理學(xué)乃是為師最擅長(zhǎng)的，你今天好好記在心中。所謂治大國(guó)如烹小鮮，管理一家商鋪跟管理國(guó)家并沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。去追求利潤(rùn)，增長(zhǎng)市場(chǎng)這就是管理者的使命?！?

    “初期的管理都是極簡(jiǎn)單的，但是當(dāng)你的業(yè)務(wù)拓展到了無(wú)人區(qū)，閉環(huán)被打破從整體生態(tài)，聚焦垂直領(lǐng)域的格局出發(fā)，對(duì)百姓畫像進(jìn)行精準(zhǔn)識(shí)別。需求并快速跟進(jìn)響應(yīng)?！?

    “對(duì)齊彼此的關(guān)鍵點(diǎn)，找到最短路徑，和各自的痛點(diǎn)從而達(dá)成默契?！?

    “循著道路的框架地圖跟各自的方法論和打法固化下來(lái)，持續(xù)迭代升級(jí)，打造核心抓手，保障有效輸出，真的落地才能向我們的愿景穩(wěn)步推進(jìn)！”

    方正一說(shuō)完，深吸一口氣：“徒兒，今日的課程就到此吧，你聽(tīng)懂了嗎？”

    阿里白臉上閃過(guò)痛苦之色，用力搖頭道：“對(duì)不起老師，我還是沒(méi)聽(tīng)懂?！笨磿?

    方正一嘆息著安慰道：“大部分都聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系這是正常情況，因?yàn)槟氵€沒(méi)有為師的格局。只要你能每天聽(tīng)懂一點(diǎn)點(diǎn)，日拱一卒，早晚有一天你能擁抱成功?！?

    阿里白羞愧的恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

    日拱一卒？我一句都沒(méi)聽(tīng)懂，還怎么拱啊？

    “老師，我是不是資質(zhì)太差了？”

    “胡說(shuō)！我不允許你這樣說(shuō)自己，這是沒(méi)有志氣的表現(xiàn)！”方正一怒斥道，“你看你現(xiàn)在渾身上下斗志滿滿，誰(shuí)見(jiàn)了不說(shuō)一聲是個(gè)頂天立地的男子漢？把心態(tài)擺正！”

    “是！老師！”阿里白立刻抬頭挺胸。

    方正一滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，就是這個(gè)樣子。我們應(yīng)該馬上就到磐泰城了吧？”
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