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    楊英左思右想，覺(jué)得此事可行。又害怕四當(dāng)家真投降，于是安排自己的心腹設(shè)伏，把四當(dāng)家的人放在后面。同時(shí)，讓四當(dāng)家單獨(dú)跟在自己身邊，不能直接指揮其部下。

    緊接著商定，當(dāng)晚派人綴著繩索，從峭壁下去找官兵詐降。

    待幾隊(duì)官兵穿過(guò)殺虎口，立即投下落石，將官兵前后阻斷，隨即全軍殺他個(gè)措手不及。

    ……

    洋州城。

    前幾日來(lái)了一位大官，就連忙著催稅的李通判，也跟知州一起去殷勤作陪。

    此官姓陸名榮，是利州路提舉學(xué)事司的主官，簡(jiǎn)稱陸提學(xué)。

    如果放在明代，提學(xué)使一職，一般由按察副使來(lái)?yè)?dān)任。而宋代的提學(xué)司，卻屬于獨(dú)立機(jī)構(gòu)，直接聽(tīng)命于禮部。

    不但提學(xué)使權(quán)力更大，就連各州的州學(xué)老師，也比明清兩朝含金量更重。宋代的州學(xué)老師，必須是進(jìn)士出身。而明代的州學(xué)老師，全部由舉人、貢生擔(dān)任。

    特別是到了徽宗朝，蔡京主持教育改革，對(duì)州學(xué)老師的要求更高。

    如果想當(dāng)州學(xué)教授（校長(zhǎng)），那就更為嚴(yán)格。必須是進(jìn)士一甲出身，或者全國(guó)會(huì)考前十名，或者州府考試前五名并中進(jìn)士，又或者是太學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生——這種出身，放在明朝可進(jìn)翰林院。

    這么說(shuō)吧，洋州的州學(xué)老師，隨便拿出一個(gè)來(lái)，都能在學(xué)歷上吊打向知縣。他們?nèi)绻D(zhuǎn)任地方官，至少也是知縣起步，或者在京城附近擔(dān)任主簿，而且晉升速度超級(jí)快。

    而這位陸提學(xué)，卻又專門(mén)監(jiān)管州學(xué)老師！

    每年四月到八月，都是提學(xué)使巡視各州的時(shí)間。陸提學(xué)先去了興元府，又坐船順流而下來(lái)到洋州。

    前三天，一直在游山玩水，知州、通判、教授全程作陪。

    招待費(fèi)由官府報(bào)銷，洋州每年的公用錢（招待費(fèi)）定額4000貫，而且還可以拿出去放高利貸。王安石、蔡京的通商法，也被地方官利用來(lái)放貸，逼著商賈必須向官府借錢。

    第四日，知州安排了戲曲。

    陸提學(xué)一邊看戲，一邊吃酒，詢問(wèn)洋州的士子情況。

    龔教授（校長(zhǎng)）趁機(jī)說(shuō)道：“陸學(xué)官既然問(wèn)起，在下要舉薦一個(gè)八行士子。此人姓朱，字成功，年方十五，卻已貫通三經(jīng)。”

    “竟有這等事？”陸提學(xué)頗為驚訝。

    宋代的神童非常多，無(wú)非《論語(yǔ)》、《孟子》學(xué)得好，又或者小小年紀(jì)便有詩(shī)才。而貫通三經(jīng)可不能亂講，那已經(jīng)不是神童，都能稱得上名儒了。

    李通判笑著說(shuō)：“犬子前些日子，去同窗家里做客，在鄉(xiāng)下發(fā)現(xiàn)了那位神童。”

    陸提學(xué)好奇道：“怎知他貫通三經(jīng)？”

    龔教授說(shuō)：“非但貫通三經(jīng)，而且還對(duì)經(jīng)文有新解。便拿‘君子懷德，小人懷土。君子懷刑，小人懷惠’此句來(lái)說(shuō)，那朱成功解為‘公私’二字。”

    陸提學(xué)品味一番，贊道：“解得極妙。”

    李通判又說(shuō)：“賢者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。陸學(xué)官可知朱成功怎樣解的？”

    “這還能有新解不成？”陸提學(xué)問(wèn)道。
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