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    楊英左思右想，覺得此事可行。又害怕四當家真投降，于是安排自己的心腹設伏，把四當家的人放在后面。同時，讓四當家單獨跟在自己身邊，不能直接指揮其部下。

    緊接著商定，當晚派人綴著繩索，從峭壁下去找官兵詐降。

    待幾隊官兵穿過殺虎口，立即投下落石，將官兵前后阻斷，隨即全軍殺他個措手不及。

    ……

    洋州城。

    前幾日來了一位大官，就連忙著催稅的李通判，也跟知州一起去殷勤作陪。

    此官姓陸名榮，是利州路提舉學事司的主官，簡稱陸提學。

    如果放在明代，提學使一職，一般由按察副使來擔任。而宋代的提學司，卻屬于獨立機構，直接聽命于禮部。

    不但提學使權力更大，就連各州的州學老師，也比明清兩朝含金量更重。宋代的州學老師，必須是進士出身。而明代的州學老師，全部由舉人、貢生擔任。

    特別是到了徽宗朝，蔡京主持教育改革，對州學老師的要求更高。

    如果想當州學教授（校長），那就更為嚴格。必須是進士一甲出身，或者全國會考前十名，或者州府考試前五名并中進士，又或者是太學優秀畢業生——這種出身，放在明朝可進翰林院。

    這么說吧，洋州的州學老師，隨便拿出一個來，都能在學歷上吊打向知縣。他們如果轉任地方官，至少也是知縣起步，或者在京城附近擔任主簿，而且晉升速度超級快。

    而這位陸提學，卻又專門監管州學老師！

    每年四月到八月，都是提學使巡視各州的時間。陸提學先去了興元府，又坐船順流而下來到洋州。

    前三天，一直在游山玩水，知州、通判、教授全程作陪。

    招待費由官府報銷，洋州每年的公用錢（招待費）定額4000貫，而且還可以拿出去放高利貸。王安石、蔡京的通商法，也被地方官利用來放貸，逼著商賈必須向官府借錢。

    第四日，知州安排了戲曲。

    陸提學一邊看戲，一邊吃酒，詢問洋州的士子情況。

    龔教授（校長）趁機說道：“陸學官既然問起，在下要舉薦一個八行士子。此人姓朱，字成功，年方十五，卻已貫通三經。”

    “竟有這等事？”陸提學頗為驚訝。

    宋代的神童非常多，無非《論語》、《孟子》學得好，又或者小小年紀便有詩才。而貫通三經可不能亂講，那已經不是神童，都能稱得上名儒了。

    李通判笑著說：“犬子前些日子，去同窗家里做客，在鄉下發現了那位神童?！?

    陸提學好奇道：“怎知他貫通三經？”

    龔教授說：“非但貫通三經，而且還對經文有新解。便拿‘君子懷德，小人懷土。君子懷刑，小人懷惠’此句來說，那朱成功解為‘公私’二字?！?

    陸提學品味一番，贊道：“解得極妙。”

    李通判又說：“賢者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。陸學官可知朱成功怎樣解的？”

    “這還能有新解不成？”陸提學問道。
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