第(1/3)頁

    第二日上午，王浩向秦教授作了匯報，打算在院子里豎起兩根帶籃筐的木桿，課余之間教學生打“籃球”，以達到強身健體之目的。秦教授只聽說過踢球，從未聽說過向籃筐里擲球，但他知道王浩點子多，便由著他去折騰。

    午飯后，王浩叫上孫超，又喊來幾個大個子學生，眾人找來木桿和籃筐，將兩個籃筐的底剪去，綁在木桿頂端。眾學子都很好奇，紛紛圍在一旁觀看，連秦教授也立于學堂門口興致勃勃的觀望，大伙兒不知道這位王助教葫蘆里賣的什么藥。隨后王浩帶著眾人在院子兩頭刨坑將木桿豎起，將土夯實，再用石板將木桿固定好，接著用石灰在院中畫上線，如此一個簡易的籃球場就大功告成了。

    王浩回屋拿出昨晚趕制的籃球，孫超和眾學生看了都覺得十分新奇，紛紛上前圍觀，有學生拿出鞠球仔細比較。

    “王助教，你這是什么球？為何比鞠球大？”一學子問道。

    王浩呵呵一笑：“我這球叫籃球，至于為何比鞠球大，那是因為此球玩法與鞠球大不相同。”

    “敢問助教這球當如何玩法？難道不是用來踢的么？”另一學子問。

    “當然不是，我這球可是用手拍的。”說罷王浩用力在地上拍起來，隨著他的拍打，球每次都回到手中。

    眾人一見此球如此神奇，都嘖嘖驚嘆。

    “王助教，這球內所縫何物？為何能有如此彈力？”一個胖墩墩的少年問，王浩知道他是個蹴鞠高手。

    “這可要保密了！”王浩哈哈一笑道，“等你們會玩了我再告訴你們。”

    王浩隨即叫出十名學生，將他們分成兩組，然后教他們打籃球的規則。對于具體規則王浩昨晚著實思量了一番，認為宜簡不宜繁，遂對規則作了極大簡化，只要求不能以腳踢球、不能帶球走路、不得侵犯對方身體等。眾學生耐心聽完后，就迫不及待的下場操練起來。

    學生們拍球時笨手笨腳、十分費力，不過當向籃筐里投球時又覺得新奇無比，少年的好奇心和熱情被激發出來，一群學生在球場上你來我往，跑得不亦樂乎。

    秦教授看到此景不禁哈哈大笑：“有趣，有趣！”

    散學后，學生們仍不愿回家，留下來繼續打到天黑。
    第(1/3)頁